我很讨厌这种清理方式，都不止一次发生过争执了。每个学期一结束，孩子他妈就就把该学

我很讨厌这种清理方式，都不止一次发生过争执了。每个学期一结束，孩子他妈就就把该学期的所有复习册，教材，教辅资料通通堆放到一起，拖到废品收购站，换来碎银几块钱。三年级之前的语数英课本也通通卖掉了，孩子的知识是学一期丢一期，以前的很多知识都不牢固，有时候不拿出来翻阅温故，那些公式、那些课文知识都忘记得差不多了，新的题目就解决不了。这事我越想越不对劲。那些被当废品卖掉的课本和资料，上面可都是孩子一笔一划记的笔记，老师批改的痕迹，还有我们陪读时留下的痕迹。卖废品换来的那几块钱，连顿早餐都买不起，却把孩子的学习记忆全给卖了。记得上学期期末，孩子遇到一道数学题不会做。我翻箱倒柜想找之前的课本参考，结果发现早就被处理掉了。最后不得不去书店重新买了一套，花的钱比卖废品多出几十倍。这不是捡了芝麻丢了西瓜吗？现在的教材编排都是有体系的，后面的知识往往要以前面的为基础。就像盖房子，把地基都拆了，上面还怎么建？特别是语文课本里的经典课文，数学里的基础公式，这些都是要反复温习的。孩子他妈总说"学过的知识都在脑子里"，可人脑又不是电脑硬盘，不复习是会遗忘的。我观察过孩子的学习习惯。那些保留着旧课本的同学，遇到难题时总习惯往前翻翻，看看以前类似的例题。这种温故知新的方法特别管用。而我们家的课本一年一清，孩子遇到问题只能干着急，要么上网查，要么去问同学，学习效率大打折扣。其实收拾课本这事，完全可以更灵活些。重要的教材和笔记留着，确实用不上的练习册可以处理掉。现在家里都有书架，专门腾出一格放孩子的学习资料并不难。再说这些课本资料，等孩子将来长大成人，翻出来看看也是珍贵的成长记忆。最近我跟孩子他妈达成个折中方案：每学期保留核心教材和重要笔记，其他资料可以适当清理。我们还买了个文件柜，专门存放孩子的学习资料。这样既不占太多空间，又能保证孩子需要时随时可以查阅。毕竟教育不是一锤子买卖，知识的积累需要持续和连贯。想知道你们怎么看？欢迎在评论区讨论。