群里有些家长质疑小学老师所教的数学运算方法是耽误孩子，例如凑十法、解方程等，应用凑项法列了一大堆步骤解出答案，而不能一步到位，过程看的人隔音。 我认为这些家长目光短浅，更本不懂教学，之所以这样说，一方面是不尊重老师，一方面是不尊重知识。 知识和数学学科思维创造能力的构建，是一个循序渐进累积的过程，数学逻辑思维能力的培养，要一点点培养。数学学科注重逻辑思维推导能力，而不是简单的运算结果。数学逻辑上升到一定层次，是没有标准答案的，是推导过程中的虚无和无穷有理数。 课标要求教师要构建学生的思维能力的培养，简单的运算只是基础。例如凑十法中所体现出来的数学分层构建和简便运算思维，这是能力和运算逻辑思维的叠加。 大多数人都能够对小学阶段的学科知识给孩子指导，因为大部分人认为小学阶段的知识很简单，那只是个人固有的成人思维认知能力所作祟，但对于小学生来说，一部分知识其实很难，他们没有逻辑和运算的基础，更没有生活经验的指导，因此要将一些生活经验中的知识理解，必须在基础知识灌输的基础上加上逻辑思维创造能力的积累，才能提升学生的逻辑思维认知能力。 大家可以质疑学校的管理制度，可以质疑老师的上课态度，但不要轻易质疑老师所教的知识内容，那都是按照课标要求所实施的。
