破除唯分数、唯升学、唯学历、唯论文、唯职称的改革，已经推进了七年了。但有多少进展呢？ 舆论在教育评价改革这一问题上，是十分撕裂的。在谈到学生身心健康，破除教育功利化、短视化时，都呼吁要进行教育评价改革，然而，对于任何具体的改革行动，又都用原来的那一套评价体系来审视—— 某个推进改革的学校名校升学率低了，就会被质疑改革失败；某个国企录用了普通院校毕业生，就会被质疑是“萝卜招聘”；大学按舆论的呼吁，不要再把博导当头衔，而是作为岗位，舆论却按头衔来审视…… 面对这种撕裂的舆论，不能为迎合舆论，消除“舆情”，就叫停改革，而是要以更公开、更透明的改革方案，回应舆论。
我国教师肯定应该涨工资。首先，我国教师工资与国外比处于较低水平，而我国教学质量
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