鸡毛还能飞上天吗？因为全国劳模吴佩芳去世，我在网上搜索了沪剧《鸡毛飞上天》的片段，好好学习了一番。这位只有三年级学历的校长，不放弃每一个孩子，让一所“三无”弄堂小学成长为沪上名校。今天，当我们缅怀这位教育先驱时，不禁要问：在今天这个教育资源空前丰富的时代，鸡毛还能飞上天吗？吴佩芳的教育实践，朴素而深刻。没有高深理论，只有“教好每一个学生”的信念。面对留级三次的“问题学生”，她的第一反应不是排斥，而是反思是否伤害了孩子的自尊。对学生，她是真正视若己出。如今，我们的学校拥有了明亮的教室、先进的设备，却似乎丢失了某种更宝贵的东西。教育被简化为分数竞赛，教师沦为流水线上的操作工，师生关系异化为服务提供者与消费者。当教育投入成倍增长，为什么“教好每一个学生”反而显得遥不可及？究其根源，或许是我们用标准化流程，消解了因材施教的智慧。吴佩芳时代的“鸡毛飞上天”，是在物质极度匮乏条件下，依靠教育者的主观能动性创造的奇迹。今天的教育困境，表面上是资源分配、评价机制等系统性问题，实质是教育初心的迷失。当然，希望始终存在。在偏远山村，仍有教师背着教具翻山越岭；在城市角落，还有校长坚持“一个都不能少”。他们证明，“鸡毛飞上天”的精神从未消失，只是需要被重新唤醒。真正的教育革新，不在于增加多少投入，而能否让教育回归“人的成长”这一本质。吴佩芳留给我们的最大启示是：教育最需要的不是完美条件，而是教育者愿意为每个生命负责的勇气。这需要整个社会重新思考教育的价值，更需要每个教育工作者找回那份最初的热忱——因为真正让教育发生的，永远是“人点亮人”的执着。吴佩芳在上海逝世鸡毛飞上天让鸡毛飞上天的吴佩芳校长走了春催桃李上海
