中小学教师职称申报必须要有论文和课题,论文就不说了,延续很多年了,课题是最近这些年才新起来的玩意,这些年我也参与旁听了不少课题,说实话哈,真的没有几个课题有意义,很多课题都是玩弄概念,故弄玄虚,网上摘抄材料,形成课题报告,对一线的教学没有多大实际意义。不要说所有课题都没有意义,至少有超过一半的课题没有什么意义吧。过度追求论文与课题,还不如让评审团的专家们去老师的课堂听一两节课,听一听学生的当堂反馈,这远比一篇论文和课题有价值。不过也不是说所有课题都不好,有些课题还是可以的,不过真的不多。中小学教育是基础教育,哪有那么多课题去研究啊,不过是有越来越多的名词出现罢了,创新过度就不叫创新了。教育
