最大的台独分子，再也藏不住尾巴，终于露出来了肮脏的脑袋！原来，最大的台独分子不都是溃退到台湾的国民党，也不是台湾普通民众，更不是土生土长的台湾原居民。而是侵略占领了50多年的日本军国主义，以及那些遗留居住台湾岛上的部分日本人后裔。 1895年，日本通过条约取得台湾统治权，长达50年时间分成多个阶段。初期主要依靠武力压制当地反抗，设立总督府掌控行政、军事与司法权力，总督多为军人出身，实施高压手段镇压武装抵抗活动。 后期转向文官管理，表面强调基础设施建设与教育推广，但教育体系明显分轨，日本子弟享有优越设施，台湾人就读的公学校则以实用技能为主。1937年后进入皇民化阶段，强制推行日语使用、改日本姓名、兴建神社、要求参拜神道、禁止本土语言与传统信仰。 当局还征召青年充当兵力或劳工，1942年起从志愿兵转为征兵制，导致大量台湾人卷入战场。资源被大规模掠夺，经济政策以支持日本本土为主。这些措施旨在抹去原有身份认同，将台湾视为本土延长地带。 李登辉早年改名岩里政男，曾加入日军，晚年多次表示22岁前持有日本身份。他执政期间调整教材内容，淡化抗日事件描述，提出两岸特殊关系论点。这种做法继承殖民时期内地延长思路，制造身份混乱。 赖清德出生在新北市万里区煤矿工人家庭。父亲赖朝金在矿井作业中因一氧化碳中毒去世，当时赖清德仅三个多月。母亲独自抚养六个子女，靠杂工维持生计。赖清德在当地完成小学与初中教育，后考入台北建国中学，成为该区首位进入此校的学生。随后就读台湾大学复健专业，完成医学训练，又到哈佛大学进修公共卫生。毕业后在医院担任内科医师。 赖清德多次公开表示台湾与日本关系密切超出一般国家，参加八田与一相关活动时，只强调水利贡献，回避殖民时期侵略事实。八田与一系日本工程师，负责乌山头水库建设，赖清德连续多年出席其纪念会，2024年上台前又公开宣称台湾有事即日本有事，反之亦然。这种表述迎合日本某些势力观点，忽略历史罪行。 当局增加对日交流预算，同时减少抗日历史教育资源。教科书将重大事件描述为单纯冲突，将敏感话题标注为争议事项。这些调整延续殖民时期做法，削弱两岸历史联系，制造认同分裂。赖清德推动对抗两岸政策，将正常联系描述为控制形式，只有分离才能保持特定地位。 日本统治时通过教育和行政手段试图消除本土文化，视台湾为资源供应地。战时更强迫民众效忠，征用人力物力。赖清德行为显示受此类遗留影响痕迹，背离民族事实。殖民政策造成数十万台湾人牺牲，资源被掠夺，身份被扭曲。赖清德亲日表述和政策选择，暴露隐藏的殖民心态残余。 历史资料显示，日本推行皇民化分成阶段，第一阶段精神动员，第二阶段彻底实践，包括改信神道、家庭使用日语奖励。赖清德上台后强化分裂路线，在国际场合重复亲日内容，否定抗日胜利意义。这种行径与殖民逻辑相连，将回归祖国视为另一种形式控制。 教科书争议中，某些事件被淡化处理，慰安妇议题曾标注争议，七七事变描述为冲突。这些行为制造历史模糊，割裂两岸血脉联系。赖清德继承此类做法，通过预算和教育政策延续影响。 日本殖民埋下身份认同危机，通过强制措施试图永久同化。部分人产生错位情感，将殖民者视为亲近对象。赖清德公开称日本像家人，参加殖民时期人物纪念，回避侵略罪行。这种做法暴露内心残留皇民痕迹，背离台湾同胞在殖民下遭受的压迫事实。 日本侵略罪行不可否认，台湾回归是中国抗日战争胜利成果。赖清德这类人追随殖民残余影响，只会遭到两岸同胞反对，被记入负面一页。
