农民种地不打粮行吗？工人做工不出零件行吗？学生不考试不排名，这能行吗？ 昨天晚上旁边的两个中学开家长会儿啊，期末考试结束了以后。那个车停的到处都是。本来往年这个时候就应该是母慈子孝的号叫时刻，今年应该和谐一下了吧，因为今年不考试啦。 2025年底，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，旨在减轻学生过重学业负担。2026年初，新政迎来首个考试季，非毕业年级期末考试率先呈现具体变化，引发教育界和家长关注。你说不考试，学生高兴不高兴不知道，这个家长会不会很焦虑啊？ 经常看到小朋友举着奖状，那是荣誉啊，他希望靠前靠前，希望得到表扬，希望得到鼓励呀。学习和考试就是最好的鼓励，可以激励先进，鞭策后进。 《通知》聚焦三大方向：减少日常考试测试频次，明确普通高中需严控考试次数；提升命题质量，要求杜绝偏怪难题目，同时保证创新度不低于10%-20%；强化考试规范，禁止校与校之间、区域性的联考，避免恶性竞争。老师也被解放了，也不用整天盯着学生的这个考试成绩了，但会不会学校了或者是班级偷偷摸摸考个试，只是在老师手里把握的，其他人不知道呢。 改革和减负不能步入误区，教育本来就不是什么轻松的事情。规定2026年初期末考试中，非毕业年级受新政影响，取消区域性统考，改为区教育部门统一命题、学校自行组织阅卷，不再公布区域排名，仅保留学校内部成绩统计。这一条一条搞得太详细了，这执行起来有多难呢？ 此次考试管理改革，是“双减”政策的进一步落地。学生可以懈怠，但是家长焦虑性更强了，会不会私下补课啊？未来，学校如何构建更科学的评价体系、家长和学生如何适应无区域排名的学习节奏，仍是待观察的方向，也将推动教育回归“育人”本质。减负的本质是更有利于学更多的东西，不是不学习了。 记得我初中的时候，我的小伙伴们纷纷弃学回家当劳动力了。我舅舅到我学校开会，每个班级溜达，看到我那班级后墙壁有红榜，我当时可能是排名第九啊。回来了以后，我舅舅跟我爸爸说，得培养啊，这小子还可以呀。或许就是那一次排名决定了我的命运，否则家里困难了，可能就下来干活了。 学习考试排名是学生的本分，是学校和教育应该提倡的东西，就是说你要正正常的理解这个前后差距。这就像工人，做了一周做一个机器零件，农民干了一年，打一仓粮食一样，你学生学完了以后，你学了什么知识有什么，你总得有一个阶段性的成果吧。 家长会结束以后，肯定会很多家会私下的问老师，排名呢，你给我一个呗。我是不赞成学生不考试不排名的。总不能学个寂寞吧！
