说到想象力，大家第一个念头可能想到的是各种创新科技大赛、各种科技小制作等。想象创新也成为互联网时代最热门的词汇之一，越来越多的父母已经意识到孩子想象力培养的重要性。为迎合家长的需求，众多早期教育机构也把逻辑思维课、编程网课等想象力开发课程作为一个重要卖点。这固然是培训机构急功近利的想法，但也从侧面反映出想象创新培养已然成为当前一个早教热点。

想象力是一种综合思维能力，包括形象思维与逻辑思维。而小学阶段是孩子形象思维和逻辑思维两种能力同时发展的重要时期，也是培养孩子想象力的最佳时期之一，因此，我们不能错过这个时期。

想象力是创造力的基础，当孩子缺乏想象力时，最大的问题是其未来的发展会受到制约，这一点是毋庸置疑的。

现在的问题在于，小学生这个年龄段，想象力本应特别丰富，但从各种调查研究结果来看，我们不无遗憾地发现，孩子的想象力普遍较弱。这是否说明我们的孩子从小就缺乏想象力？显然情况不是这样，每个孩子从出生伊始就充满着想象力，但在后期的成长过程中被各种错误的引导教育消磨得差不多了，最终结果就是很多孩子好像从未有过想象力一样。这是我们为人父母者需要引起关注和重视的地方。

1.小学生的想象更具有现实性，有意想象增强，创造成分更多

众所周知，每个学龄前孩子都有想象力，与学龄前孩子相比，小学生的想象力又有自己的显著特点：

一是有意想象增强。和学龄前孩子的想象力相比，小学生的有意想象增多，并逐渐占据主导地位，所想象的内容逐渐趋于完整、重点更加突出。

二是想象更具有现实性。和学龄前孩子那种天马行空的想象不同的是，小学生的想象有一定的操作性，更接近于现实，也更具有实际意义。

三是创造成分更多。和学龄前孩子创造意识较弱的想象相比，小学生的想象创造色彩更浓，能围绕一定的主题进行合理的想象。

2.孩子的创造性想象得到较大的发展

三至五年级是孩子的创造性想象丰富的转折关键期。进入中高年级后，孩子的抽象思维逐渐占据主导，推理能力明显提升。随着孩子抽象思维的不断发展，他们创造性想象的内容也越来越丰富，开始能围绕一定的主题展开想象。我们只要对孩子稍加关注，就能很明显地发现，中高年级孩子无论是想象内容的丰富程度还是想象的逻辑性都明显超越低年级孩子。

1.孩子自身的个性、动机会影响孩子的想象力发展。以往研究发现，孩子自身的个性、动机会影响孩子的想象力和创造力。

孩子个性如果趋向于喜欢冒险、不从众、性格独立、不害怕失败等，那么孩子就更愿意主动发挥想象力；而性格比较保守、喜欢从众、不喜改变的孩子则会抑制住自己的想象。

2.父母的教养方式和兴趣会影响孩子的想象力。父母的教养方法和兴趣对孩子想象力的发展具有较大的影响。如果父母能给孩子创设宽松自由的发展空间，允许孩子有自己的想法，欣赏孩子的想象，这能在很大程度上促使孩子的想象力得到良好的发展。

1.鼓励孩子“求异思维”，为孩子营造宽松、自由的氛围

父母要鼓励孩子“求异思维”，引导孩子积极探索各种未知领域，允许孩子有不同于他人的想法，消除从众心理，为孩子创造宽松、自由的氛围，减少各种不必要的条条框框的限制，更不要把所谓的标准答案当成唯一。这种氛围能很好地调动和激励孩子的想象力。

2.培养内部动机，让孩子喜欢想象

主要是通过培养孩子的内部动机，引导孩子喜欢想象。诸如不压抑孩子对想象的喜爱，让孩子享受想象和创造性思维所带来的成就感。需要强调的是，家长要做到不滥用物质奖励，以精神鼓励为主。

3.通过各种途径，鼓励孩子发挥和表达自己的想象力

第一种途径——画画。让孩子通过画画来放飞自我，发挥和表达自己的想象力；

第二种途径——续编或改编故事。这也是发挥孩子想象力的一个很好途径。在理解原有故事的基础上，鼓励孩子展开自己的想象对一些故事进行改编或续编；

第三种途径——经常开展想象力游戏。想象力游戏是孩子发展想象力最有趣的途径之一。在游戏中，孩子可以凭借想象扮演各种角色、体验不同的生活情境、尝试动手解决问题。

4.教给孩子想象的方法，从而提高孩子的想象力

“授人以鱼，不如授人以渔”，家长要把基本的想象方法和思路教给孩子，这些想象方法包括相似联想相关联想和对比联想等，让孩子掌握基本的想象方法。

比如，从事物的某一特点开始，想象与之相似的其他事物，如从飞鸟联想到飞机（相似联想）；从某一事物展开想象，如从种树联想到许多与之相关的不同事物，比如人才培养、遮风挡雨等（相关联想）；从事物的某一特征出发联想一些相反、对立的事物或特征，如将小勺和吸管进行组合，联想到一个新的工具。

5.拓宽孩子的知识面，积累丰富的素材

要提高想象力，显然需要丰富的素材加持。因此，家长要引导孩子养成阅读习惯，在平时大量地阅读各种书籍，从书中汲取各种营养。

如果条件允许的话，家长可利用寒暑假带孩子外出旅行、参观。壮阔的大自然能给孩子带来很多的灵感和新的想法，这些都不是文字所能涵盖和表达的。多让孩子接触外面的精彩世界，增加孩子的体验，有助于孩子提高想象力。

想象力虽是孩子与生俱来的一种能力，但又需要后续的培育，才能得到可持续性的发展。

没有想象力的孩子，在创新思维上不可能有较大的起色，未来人生发展也会受到一定的制约。而要改变孩子想象力不足的现状，最重要的是家长要给孩子创设一种能够满足宽松自由成长的“土壤”，家长要学会欣赏和认可孩子那些看似“荒诞离奇”的想法，让孩子的奇思妙想能够在这块“土壤”上生根发芽、自由生长！