编者按：“双减”意见实施以来，甘井子区中小学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，促进中小学生全面健康发展，积极构建教育良好生态，办好老百姓家门口的每一所学校。

 

落实“双减”政策 做实“加减乘除”

大连育文中学教育集团一直以“优服务 轻负担 高质量”为办学目标，始终致力于创优服务、减轻负担、提高质量，这是育文诺言、育文使命、育文责任、育文担当！学校多措并举落实“双减”政策，优化教学管理工作，力求独善其身，坚守教育阵地。要解好“双减”这道题，不是简单的减法，而应该是“加减乘除”混合运算。

一、“双减”之根本是累加

1.强化课堂教学 深化“尚善”若水

课堂教学是立德树人的主渠道、学校教育的主阵地，是一切问题之源头，是教学管理之根本。

一是重点关注课堂。KFC为育文智造，即Key Focus on Class，重点关注课堂。育文一直坚守课堂、坚持研究、坚决改良。“尚善若水”为育文课改的方向和路径。

 二是开展尚课行动。“尚课”即崇尚课堂，是为人师者的专业素养和专业自觉。尚课包括商课、上课、赏课，其实就是认真对待集体备课、课堂教学、观摩学习，使育文的课堂教学有温度、有效度、有高度、有风度，兑现“优服务、轻负担、高质量”的育文诺言，实现学校的优质发展。

 三是开展善课行动。“善课”就是使课堂更有效。如果“尚课”行动是为尊严而教、提专业素养，那么“善课”行动则是为发展而教、强使命担当，促进学校持续优质发展。善课行动的初心：聚焦高效，关注课堂，牵手研讨，有教无类，因材施教，减负增效，双能并提。

 

 坚持开展尚课、善课行动，组织教师全员参与晒课、赏课，一个学期尚课、善课展示课达70余节，参与率为80%。

2.强化师德师风 内化“双减”工作

开学全体教师第一会的题目为《导航上中下 奋进你我他》，解读学期工作计划要点，宣讲“双减”政策，加强师德建设，开展专项整治。

一是内管外监，修身修为。坚持问题导向，强化责任担当，规范从教行为，内化“双减”政策，细化五项管理，落实“双减”工作。

二是刀刃向内，查改问题。每个教师自查是否存在有偿家教、收受礼金礼品以及课上不讲课下讲等问题，并立即整改。

 三是美誉建设，助力“双减”。加强师德师风建设，持续开展学校美誉建设；提高站位，解决好家长的急难愁盼问题；挂牌服务，在教室设党员先锋岗。

 

3.强化创优服务 细化“保眠”措施

一是设置两门规范作息。本着安全第一、生命至上的原则，学校将视校门口聚集程度，随时打开校门，让学生到操场等待进楼或者进行身体锻炼。

 二是实施“六自”自助时光。育文中学的“早间自助时光”是加强学生睡眠管理、落实规定作息的重要举措。

 

其目标指向和价值取向均为学生的发展。

  “早间自助时光”由“统一安排”调整为“自助学习”，由“一刀切”变为“一盘棋”。

三是落实四项保眠措施。

二、“双减”之核心在减法

作业管理的实施——围绕轻负担，落实“三个三”。在理念层面，学校提出了作业的“五心”要求，即精心选择、匠心设计、知心布置、耐心批改、暖心评价，引导教师认真对待作业管理。

 

在管理层面，学校制定了作业管理的六大方面，即校长负责、商课提质、上课提效、评价增效、阳光体育、监督落实。在操作层面，学校制定了《育文中学作业管理十二条》，归纳为“三个三”。

一是分好“三个层次”，即作业分为必做、选做、弹性三个层次。如：必做包含周末五育作业，劳动教育按照劳动教育清单的40条布置，德育作业如党史学习教育——《学党史、知党恩、跟党走》作业。

党史作业:二是做好“三个对照”。

记准:

 三是做到“三个保障”，落实课后服务中、课后服务后、当天十点前三项保障措施。

 

三、“双减”之关键看乘法

“双减”不是简单的减法，而是一套“组合拳”。所谓做乘法，就是“双减”相关工作不是待加的加数，而是待乘的因数，每一项工作的尽善尽美、有法有效都会让“双减”工作效果以倍数增加，助力落实“双减”政策。

1.优化课后服务 助力升质降负

育文观点：课后服务是优服务的风向标、轻负担的信号灯、高质量的助推器。

一是制定提质条例。首先明确要求，强化诚信服务。以“诚信”为服务理念，以学生自愿为前提，把课后服务纳入学校一天教育教学安排，统筹安排自习课、晚课等教学内容，让课后服务有质有效；其次，履职尽责，强化过程管理。目前课后服务的覆盖率为96.6%，教师参与率为88.5%，家长满意率为100%。

二是遵循增效原则。在不讲新课的前提下，落实“四不原则”，即不全自测、不全自习、不全作业、不留作业。切实提高课后服务的效益，助力减轻学生的课业负担。

学生问卷

2.开展“双题”研究 助力求实增效

“上善若水”是——水善利万物而不争。育文的“尚善若水”，追求的课堂品质是——课善众，优服务；学善远，轻负担；教善育，高质量。

一是开展尚善专题研究。为了提高尚课善课行动的实效，走近课善众、学善远、教善育的课堂价值追求，本学期的“尚善若水”展示课要求带题晒课。把经历转化为经验，把专题升格为课题，把工夫蓄积为功力，把合作转换为合力。

二是开展作业专题研究。作业是实现有效学习的重要资源，是知识学习的帮手，更是学生成长的载体；是课堂教学的延伸，还是学科教学的补充，更是引导学生进行深度学习的重要手段。尽管作业负担因人而异，尚需因地制宜，在作业的选择与设计、目标与效度、批改与反馈上下功夫。开展作业专题研究，就是要把作业设计和考试命题一样对待，研究作业的信度、效度和区分度。

 四、“双减”之长效靠除法

“双减”工作的“除法”，就是管理分级、全家分担、青训分忧。

1.加强常规管理 建立长效机制

一是每天年部自查。各年部的“双减”工作实行年部负责制，年部主任为本年部的第一责任人，自查问题，自行整改。如问卷调查、督导准备、督查迎检等。

 二是每周年部小结。每周班子例会开辟“双减”工作反馈与整改时间，年部主任汇报本年部“双减”相关工作落实情况，针对薄弱环节提出整改意见。如早间自助时光的落实、早晨到校时间的要求、作业布置情况的问题等。

年部小结:

 

三是定期问卷调查。“双减”工作列入政府考核项目，区级每周明查，市级随机暗访，省级半月督查，上上下下异常重视，因此，育文就要先做好自己，每两周做一次学生、家长的“双减”调查问卷，了解学校“双减”落实举措的成效，检视存在的问题短板。

 四是定期家长访谈。每周举办一次“家校夜话”，加强和家长的沟通，了解学校工作的差距，收集改进工作的建议，反馈双减举措的实效，交流家校共育的设想与建议。如：落实“双减”工作要求，如何提高家庭自主学习能力？

 2.加大青训力度 储备提质力量

本着“青年强则学校强”的带队理念，加大青年教师培养力度，蓄积学校持续优质发展的新生力量。

一是实施“琢玉”培养计划。通过塑形、养德、雕韵、浸润、研泽、展美六大工程开展青训工作，以厚德、博学、卓能为三维目标，培养全能型青年教师。

琢玉二是制定专业成长计划。引导青年教师制定“一万小时”专业发展规划，引领青年教师走上由明师到名师到良师的发展路径。

三是重点关注课堂教学。结合“尚课”行动实施雕韵工程，引导青年教师明确“KFC”的成长策略，力求实现“一年站稳讲台、二年展露风采、三年渐为骨干”的短期发展目标

 四是开展牵手浸润行动。实行“双导师制”牵手浸润行动，开展师徒帮带工作，提升青年教师的教育教学业务能力，争取打破“一万小时定律”，尽快胜任教学，承担班主任工作。着力搭建展示平台，开展青年教师展示系列活动。

3.加强家校合作 凝心聚力共育

家庭和学校是教育的“两架马车”，需要共商、共建、共赢。老师和家长是教育的“合伙人”，需要互惠、互尊、互信。

一是会长例会，政策宣讲。开办家长例会，增进了解互通有无，改进学校管理；每月一次会长例会，开学第一次例会宣讲双减政策，解读学校举措。

共商 共建 共赢家委会例会:

二是家校夜话，反馈情况。开设家校夜话，治疗治愈家长的焦虑；交流家校共育想法，促成共商、共建、共赢。每周一次夜话，有的是混合夜话，有的是班级专场，有的是年级专场。

三是驻校轮值，质效考量。育文开展驻校轮值，让家长融入参与学校管理，认同学校、相信育文的老师。去年初三备考期间实施情况良好，共有家长150余人次参与驻校轮值，并提出合理化建议若干。

 落实“双减”政策，希望家长更加关注学校教育、学校管理，更加依赖在校时间、学校老师，更加信赖学校课程、学校举措。育文能够做到的是以责任赢得信任，以质量维保信任。“双减”是利于学生全面发展、健康成长的工作，仅做减法是不够的，需要做好“加减乘除” 混合运算，甚至是乘方运算，方能落实落细落地，方能兑现育文诺言——优服务、轻负担、高质量！