编者按：“双减”意见实施以来，甘井子区中小学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，促进中小学生全面健康发展，积极构建教育良好生态，办好老百姓家门口的每一所学校。
落实“双减”政策 做实“加减乘除”
大连育文中学教育集团一直以“优服务 轻负担 高质量”为办学目标，始终致力于创优服务、减轻负担、提高质量，这是育文诺言、育文使命、育文责任、育文担当！学校多措并举落实“双减”政策，优化教学管理工作，力求独善其身，坚守教育阵地。要解好“双减”这道题，不是简单的减法，而应该是“加减乘除”混合运算。
一、“双减”之根本是累加
1.强化课堂教学 深化“尚善”若水
课堂教学是立德树人的主渠道、学校教育的主阵地，是一切问题之源头，是教学管理之根本。
一是重点关注课堂。KFC为育文智造，即Key Focus on Class，重点关注课堂。育文一直坚守课堂、坚持研究、坚决改良。“尚善若水”为育文课改的方向和路径。
2.强化师德师风 内化“双减”工作
开学全体教师第一会的题目为《导航上中下 奋进你我他》，解读学期工作计划要点，宣讲“双减”政策，加强师德建设，开展专项整治。
一是内管外监，修身修为。坚持问题导向，强化责任担当，规范从教行为，内化“双减”政策，细化五项管理，落实“双减”工作。
3.强化创优服务 细化“保眠”措施
一是设置两门规范作息。本着安全第一、生命至上的原则，学校将视校门口聚集程度，随时打开校门，让学生到操场等待进楼或者进行身体锻炼。
其目标指向和价值取向均为学生的发展。
三是落实四项保眠措施。
作业管理的实施——围绕轻负担，落实“三个三”。在理念层面，学校提出了作业的“五心”要求，即精心选择、匠心设计、知心布置、耐心批改、暖心评价，引导教师认真对待作业管理。
在管理层面，学校制定了作业管理的六大方面，即校长负责、商课提质、上课提效、评价增效、阳光体育、监督落实。在操作层面，学校制定了《育文中学作业管理十二条》，归纳为“三个三”。
一是分好“三个层次”，即作业分为必做、选做、弹性三个层次。如：必做包含周末五育作业，劳动教育按照劳动教育清单的40条布置，德育作业如党史学习教育——《学党史、知党恩、跟党走》作业。
三、“双减”之关键看乘法
“双减”不是简单的减法，而是一套“组合拳”。所谓做乘法，就是“双减”相关工作不是待加的加数，而是待乘的因数，每一项工作的尽善尽美、有法有效都会让“双减”工作效果以倍数增加，助力落实“双减”政策。
1.优化课后服务 助力升质降负
育文观点：课后服务是优服务的风向标、轻负担的信号灯、高质量的助推器。
一是制定提质条例。首先明确要求，强化诚信服务。以“诚信”为服务理念，以学生自愿为前提，把课后服务纳入学校一天教育教学安排，统筹安排自习课、晚课等教学内容，让课后服务有质有效；其次，履职尽责，强化过程管理。目前课后服务的覆盖率为96.6%，教师参与率为88.5%，家长满意率为100%。
“上善若水”是——水善利万物而不争。育文的“尚善若水”，追求的课堂品质是——课善众，优服务；学善远，轻负担；教善育，高质量。
一是开展尚善专题研究。为了提高尚课善课行动的实效，走近课善众、学善远、教善育的课堂价值追求，本学期的“尚善若水”展示课要求带题晒课。把经历转化为经验，把专题升格为课题，把工夫蓄积为功力，把合作转换为合力。
“双减”工作的“除法”，就是管理分级、全家分担、青训分忧。
1.加强常规管理 建立长效机制
一是每天年部自查。各年部的“双减”工作实行年部负责制，年部主任为本年部的第一责任人，自查问题，自行整改。如问卷调查、督导准备、督查迎检等。
年部小结:
本着“青年强则学校强”的带队理念，加大青年教师培养力度，蓄积学校持续优质发展的新生力量。
一是实施“琢玉”培养计划。通过塑形、养德、雕韵、浸润、研泽、展美六大工程开展青训工作，以厚德、博学、卓能为三维目标，培养全能型青年教师。
三是重点关注课堂教学。结合“尚课”行动实施雕韵工程，引导青年教师明确“KFC”的成长策略，力求实现“一年站稳讲台、二年展露风采、三年渐为骨干”的短期发展目标
家庭和学校是教育的“两架马车”，需要共商、共建、共赢。老师和家长是教育的“合伙人”，需要互惠、互尊、互信。
一是会长例会，政策宣讲。开办家长例会，增进了解互通有无，改进学校管理；每月一次会长例会，开学第一次例会宣讲双减政策，解读学校举措。
二是家校夜话，反馈情况。开设家校夜话，治疗治愈家长的焦虑；交流家校共育想法，促成共商、共建、共赢。每周一次夜话，有的是混合夜话，有的是班级专场，有的是年级专场。
