一

这话题不新，但真正的教育从来不是创新一些新话题，而是把孩子成长中需要学的常识反复教，反复做。

比如，我们古代重道德教育，仁义礼智信。

夫欲为人之本，不可无一。

但现在这方面有所欠缺，退而求其次，来个舶来品，搞感恩教育，也可以说属于道德教育的范畴。

教孩子懂得感恩，学会做人，可以解决相当于道德上面的大部分问题。

二

十几年前，中央台有个《子午书简》栏目，办得很好，我会经常选择一些内容，放给学生听。

主持人任志宏老师曾经用他从容而富有磁性的声音朗读一篇叫《学会感恩》的文章。

里面讲的故事非常有感染力。

比如，一位妈妈天天煮饭给丈夫和孩子吃，他们都认为这是理所当然的，还对饭菜做得好不好、做的时间早和迟说三道四。

终于，有一天，临到中午吃饭了，丈夫和孩子掀开锅盖一看，发现里面放着一锅稻草……

三

懂得感恩，首先要学会知恩。

孩子们需要明白，生活中的点点滴滴，身边的一草一木、一人一事，都并非理所当然地存在。

我们生活的世界犹如一个巨大的拼图，每一个元素都是不可或缺的一部分。

比如，每日清晨就为孩子准备早餐的父母，他们在疲惫的工作后仍坚持照顾孩子的生活；

校园里耐心教导知识的老师，为孩子打开了知识的大门；

甚至是街边那棵在夏日为大家提供一丝阴凉的大树，都是我们生命中的珍贵存在。

他们并非为你而生，并非必须要为你做事，但却跟你产生着美妙的关联，好像谁都非常重要，谁也不可或缺。

大人应当多向孩子讲解这些，让他们多去亲身体验，从而深刻领悟身边的一切都是难得的缘分，不管对你好还是不好，都在或多或少地助力他们的成长。

四

懂得感恩，就要懂得知足。

在这个物质丰富、欲望膨胀的时代，孩子们很容易陷入无休止的索取。

他们可能会羡慕同学的新款玩具，渴望更多的零花钱，却忽视了自己已经拥有的温暖家庭和健康身体。

弱水三千，只能取一瓢饮。

我们要教导孩子常知足常乐，不能被动地接受关爱，把别人的付出视为理所当然。

知足，并非是安于现状、不求进取，而是在拥有时珍惜，在追求时不忘感恩。

五

懂得感恩，更重要的是要勇敢地表达出来。

一句简单的“谢谢”，一个温暖的拥抱，一封真挚的感谢信，或者一份精心准备的小礼物，都能让付出的人感受到被珍视和认可。

让孩子学会用行动去表达感恩，不仅能温暖他人的心，更能让孩子自己收获内心的宁静和喜悦。

比如，当孩子接受了朋友的帮助，鼓励他们当面道谢；

当孩子感受到父母的关爱，引导他们给父母一个大大的拥抱。

这些小小的举动，会在孩子和他人之间架起一座情感的桥梁，让爱得以传递和延续。

六

之前推文中，我曾经写过一个故事：

每年放寒假，我会到地方图书馆给小学高年级小朋友上《世说新语》或《古文观止》选读公益课。

报名参加这样活动的都是来自各校的优秀学生。

有一次有一个孩子听我上了课后，特地写了一张明信片给我。上面写着：

“X老师，您好！我非常喜欢你的课，您辛苦了，以后我还想听你的课。”

虽然“你”“您”没有统一，但意思非常明白。

我看了特别高兴，觉得自己的辛苦没有白费。

至今这张卡片还放在书房的书架上。

因为这份简单的表达，传递出了孩子深深的感恩之情。

当孩子们学会知恩、知足，并能勇敢表达感恩时，他们的内心将充满爱与温暖。

他们会以积极的心态面对生活中的挑战，会珍惜身边的每一份美好，会用善良和爱心去回馈这个世界。

七

尽管感恩教育是一个老话题，很多家庭、学校也在开展。

但我觉得，在这个纷繁复杂的世界里，让孩子懂得感恩，是给他们最珍贵的礼物。

一个拥有感恩之心的孩子，无论未来面对怎样的挑战和困难，都能心怀善意，用积极的心态去面对生活。

他们会珍惜身边的一切，关爱他人，包括亲人、其他相识或不相识的人，成为一个有温度、有情怀的人。