最近，和一位朋友聊天，聊到这样一个话题：是让孩子早早地读寄宿制学校好，还是一直陪读好。
我们一致认为，孩子从小学到中学，还是不住校的好，因为孩子年龄尚小，未能形成正确的三观，除了要接受学校的教育之外，更需要父母的正确引导。
不住校的话，父母可以在第一时间掌握孩子的心理状态，以及在学业与生活上遇到的困惑与问题，及时地给孩子提供帮助与引导。
毕竟，学校的一个班级有四、五十个孩子，老师不可能关注到每个孩子，父母完全把责任推给学校、社会，是一种不负责任的表现。
当然，这里不包括，虽然读寄宿制学校，却每天与孩子交流，并且每周接孩子回家的父母，或者常常去学校看孩子的父母。他们既享受到了寄宿的便利与资源，也没有放弃自己的监管、教育责任。
再后来，我们谈到了一个非常严肃的问题：有的父母在孩子读大学后，依然选择陪读，到底利大还是弊大。
我的观点是，弊大于利，建议在孩子读大学之后，父母做到得体退出、及时放手，给孩子足够的空间让孩子自己去成长。
首先，我们来分析第一个问题：
有的父母为什么在孩子读大学时选择陪读？一般家庭在孩子读大学后，都会放手让孩子自己成长，不过多地干涉孩子的自由。
但有的父母却选择在孩子读大学时仍然陪读，可能出于两个方面的考虑：
一方面可能是因为从小对孩子过度宠溺，以至于孩子没有形成独立生活的能力，依赖父母的照顾。
另一方面可能是因为父母对孩子寄予厚望，希望孩子能够专心学习，学有所成，而替孩子承担了日常琐事。
其次，我们来分析第二个问题：
大学生需要陪读吗？百合妈妈认为，大学期间还选择陪读的父母，是会阻碍孩子健康成长的。
导致孩子高分低能。这样做既无法让孩子练就在这个社会上生存所需的技能，也无法让孩子学会承担本应承担的生活责任，最终可能只会成为一个高分低能的人。
影响孩子的心理健康。父母把全部的精力都放到孩子身上，一味地为孩子付出，就会想当然地认为，自己为了孩子付出那么多，孩子就应该听自己的，就应该在学习上取得好的成绩，否则就是“万恶不赦”。
这其实对于孩子是一种无形的压力与捆绑，非常不利于孩子的身心健康。
这种陪伴会让孩子觉得自己所做的一切都是为了报答父母，是为了满足父母的愿望，生怕自己有一点点偏差，便会对不起父母。
时间久了，孩子的内心就会很压抑、很委屈，但是迫于父母的道德绑架，又无处诉说、无法缓解。
孩子始终背负着巨大的心理包袱，这个包袱让孩子无法喘息，无力追求追求自己的梦想，也没有空间发挥自己的潜能，最终只会限制了孩子的发展，影响了孩子的心理健康。
畸形陪伴会令父母迷失自我。这一类父母在本应放手的时候，放弃一切全身心地陪伴孩子，把陪伴孩子当成自己的事业，本身就是一个错误，也是父母迷失自我的一种表现。
可以想象，当孩子的行为不能令父母满意的时候，父母可能就会出现情绪低落、消极、失望、痛苦的情形，严重的话，还可能会做出过激行为。
曾经在网上看到过一则新闻，一位在孩子大学期间陪读的父亲，因为学习问题与孩子发生争执，而选择跳楼的事件。
正所谓希望越大，失望越大，父母对孩子过高的、不正常的期望，已经是父母心理畸形的一种表现了。
父母只有学会适时放手，才能给到孩子成长的空间，让孩子有机会突破自我、发挥潜能，最终成就自我。
在此，借用北大才女赵婕所说的一段话作为文章的结语：
“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。”
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