有个妈妈，孩子八个月，听了同事的一番输出，特别纠结：孩子马上就要一岁了，该不该送他去上早教呢？
早教培训费用不低，培训效果不能立马见效，可不培训，却又怕耽误了孩子成长发育。为此，妈妈很苦恼。
这让我想起闺蜜。前些天，她见面就诉苦：“刷了两万大洋给儿子报了一个早教班，这两个月要吃土了！”
问及为什么这么着急送孩子上早教班？闺蜜一脸无奈：现在的孩子不都是报了各种各样的班吗？不报怕对不起孩子啊！
生活中，这样心态的家长不在少数。也不计较早教到底有没有效果？好歹钱花出去，心理安慰了，盼着孩子总能学点什么进来，哪怕跟其他小朋友交流交往也是有帮助。于是：
有条件，上早教；
没有条件，硬着头皮，也要上早教！
早教，真的是孩子起跑线上的起步助推器吗？才1岁的孩子，到底有没有必要上?今天这篇文章，麦妈就这个问题和各位家长聊一聊：还是吃奶的阶段的娃娃，到底上的是什么早教课？又能学到一点啥？
01
1岁孩子需要培训吗？
我们先得从孩子的成长特征说起。
关于“1岁”的说法，南北方略有不同，北方按实岁来计数，南方按虚岁来计数。因此，先确定一点，“够格”上早教班的孩子，其年龄应该按实岁计数，即孩子过了十二个月，迈向人生的第2个年头。
这个阶段的孩子，行动能力增强，爬得飞快，有些正学走路，有些已经会了独立行走，甚至能够开口说话了。
伴随着孩子的生理发育水平提升，独立意识萌芽，孩子开始探索家长定下的规矩。仔细回忆，你是不是遇到过这样的场景：
孩子手里正拿着一个玩具，你拿走了，他立刻用大声尖叫或者哭泣表示抗议；
孩子在一个角落做一件你认为有些潜在危险的事，你把他抱开，很快，他又跑过去；
你给孩子喂食，平日里他特别喜欢的食物，但他乎意料地拒绝吃，并且还“挑衅”吐出来……
没错，1岁的孩子好奇心的驱使下，开始探索家长定下的规矩。从这个阶段开始，家长的责任重心也从“哺育”到了“养育”，不仅仅是照顾好孩子的吃喝拉撒，也要培养孩子良好的行为习惯以及良好的性格。
早教，也就是“助力”！
有经济条件，上上早教课，还是有益处的。
02
早教课，孩子能学到啥？
送1岁的娃娃去早教班，能够学到一些啥？
一般来说，可以分为四大能力，即生活技能、语言能力、社交技能和认知能力。
我们对号入座，来具体了解一下。
生活技能
这个能力太重要了。1岁的孩子，需要学习如何自己如何吃饭、如何穿衣服、如何上厕所等。当然，这些生活技能，家长也可以帮着培养，随着孩子长大，也一定能学会，不过是早晚问题。
送早教班，老师会在课堂上通过各种有趣的活动和游戏，引导孩子学会这些基本技能，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握这些生活技能。这能为家长省去很多精力。
举个最简单的例子。
孩子上完厕所，该如何擦厕纸呢?
这个问题，估计很多家长都遇到过，家长怎么说，怎么指导，都显得很费劲。还不如自己直接上手。
但是早教班的老师，却仅2个气球，一瓶花生酱，和一包纸巾，生动形象地向孩子诠释了侧重的全过程和擦拭技巧。
除此之外，关于吃饭，关于穿衣这些基本生活技能，早教班的老师也有自己的方法来教导孩子。
相比老师和父母的话，同样的内容，大多数孩子更愿意听老师的。并且班级里面，一群孩子都争相学习，良好的氛围，能够让孩子以学习为荣，学得又快又好。
孩子的生活技能提升了，家长在养育孩子的时候，能够轻松不少呢。
语言能力
语言是人类沟通的基础，也是孩子认知世界的重要工具。
1岁的孩子，咿咿呀呀开始学语，虽然听得懂，却也只能蹦出一些简单的词汇或短句。
在家里，也许大人也会跟孩子进行语言沟通，但相对比较单一，特别是老人带的孩子，对话内容更显单调。
在早教课堂上，孩子会接触到更多的语言表达方式，老师会通过讲故事、唱歌、念儿歌等方式，帮助孩子培养语言能力。与此同时，老师还会鼓励孩子与小朋友进行交流互动，这种潜移默化的方式，能够大力提升孩子的表达能力。包括孩子的对孩子的人际交往，都是有好处的。
社交技能
如今的家庭，大多只有一个孩子，社交范围比较小。在大人的重重保护下，孩子鲜少能够自主交友。
在早教课堂上，孩子可以与同龄小伙伴一起上课，一起玩耍，一起互动，学习在群体中如何与人交往。得失之间，学会技巧方法，也会在老师的引导下，学会表达自己的情感和需求，学会换位尊重他人的感受，潜移默化培养孩子合作精神与分享意识。
这些社交技能对于孩子今后的人际关系和社会适应能力都是非常重要的。
认知能力
接触过早教课堂的家长会发现，早教课堂的学具五花八门，每一种都有针对性培养，什么大肌肉训练，小肌肉训练，精细动作训练，手眼协调训练……别说，这些看起来花拳绣腿的东西，对孩子的影响也是深远的。
孩子有没有接受过培训，小的时候可能看不出，等到上学了，相关能力就能体现出来。比如我家孩子的平衡能力与手眼协调能力欠佳，导致上学前几年，跑步时肩膀是斜的，写作业常常看漏行做错题。
在早教课堂上，老师会设计各种有趣的认知游戏和活动，帮助孩子认识形状、颜色、数字等基本概念，还会利用相关游戏活动，帮助孩子提升各种能力。孩子参与其中，乐在其中，能够激发他们的好奇心和探索欲，进一步促进孩子大脑的发育和认知能力的提升。
03
总而言之，如果家长没有时间，或不能够很系统地自己培养孩子这些能力，在经济条件允许的情况下，有意愿培养孩子，那么一岁的孩子在早教课上的收获还是多方面的。
当然，家长也不能过度依赖早教课，家庭环境中的陪伴和教育同样重要，两者相互结合，才能更好地促进孩子的健康成长。希望我的回答能对各位有所帮助。
我是诺妈，专注幼儿成长，聊育儿干货，写育儿锦囊关注我唷~
