这本书无论是从态度、取样、观点、铺陈方式、研究方法还是文笔上看，都是相当令人尊敬的研究。看似简单，实际非常艰难的人类学观察笔记，横跨将近二十年的民族志研究，虽然微小，但非常有意义。有趣的是，研究对象为父母是五零后，孩子是80初的那波人，正巧就是我们自己。考虑到美国与中国的社会差异，当这波人当了父母之后，恰好遇到从工人阶级转化为中产阶级下层的时代，即是书中描写的93年左右的美国的事情。

所有的父母都希望自己的孩子能够得到最好的照顾和教育，然而，父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同。本书以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节，考察了贫困家庭、工人阶级家庭、中产阶级家庭孩子在学校和在家里的生活，从而确认了，父母的社会地位会以一种在很大程度上是无形的但又是强有力的方式冲击着孩子的人生经历，并标识出了不平等的社会地位是如何影响教育方式的。

从另一个角度可以说是本小镇做题家的人生之书。我的父母和第十章中描述的父母基本无差，每日精疲力竭地奔波于“赚更多的钱”，所以不得不把所有的教育责任托付给学校、补习机构和培训机构等等。他们对孩子的要求相当简单，无非是“健康、快乐、真诚”等朴素的美德，只是他们显然更希望有一个“成绩好”“不给他们丢面子”的孩子。“在子代教育方面，中产阶级父母在资本投入上有显著优势，但在家庭教养态度惯习上却和底层阶级的父母无甚差别。

由此可见，当前中国的阶级差异仍主要表现为对资本占有的差异，中产阶级并未在阶级惯习上显著区别于底层阶级。所谓的阶层固化也主要是经济资本构筑的壁垒而已，不同阶层尚未在内在性情上显著区隔。