每年的高考成绩出来之后，都是几家欢喜几家愁，考得好的自然是欢天喜地，考得差的则难掩心中的那份失落。

网上这些高考信息甚至都让孩子尚在读小学的家长不淡定了，他们这几天在朋友圈中转发的都是和高考有关的信息，从中不难看出家长们在内心深处的焦虑：十年之后我的孩子也要面临这样的高考，现在我们是否应该要让孩子提早做好准备？

在孩子的整个人生发展过程中，家长扮演着相当重要的角色。家长成功的角色将推动孩子的成长，最大化地挖掘孩子身上的潜力；而糟糕的角色将阻碍孩子的成长，掩盖孩子身上所有的光芒。

纵观孩子身上的问题，其实都是我们家长的一些不当的教育观念和教育方式在孩子身上的反馈。

比如，我们经常从网上看到一些家长辅导孩子时，被孩子的不懂事不配合给气得半死。可实际上，家长在孩子辅导作业这件事情上介入得过深，表面上看起来家长很尽职，像学校老师一样去教孩子，这本身就是一个不值得提倡的做法。

此外，还有不少家长有一个认识上的误区，以为给孩子报上一大堆的补习班，就能解决孩子身上所有的学习上的问题，殊不知，在大多数情况下，这种做法只能是适得其反。

诸如此类的这些问题如果不能得到解决的话，孩子在学习上是无法克服可能面临的种种障碍和困难，这样孩子就会不断遭受挫折，对于学习就会失去必要的信心和欲望。

在孩子根本就无心于学习的情况下，我们即使为他们报了补习班也是无济于事；如果孩子已经真正做到了热爱学习，又还需要上什么补习班吗？

所以，我们越早意识到这方面的问题，就越有可能把问题消灭在萌芽状态下。而大多数良好习惯必须在孩子的早期阶段养成，这样才能从根本上解决一些孩子不爱学、不想学的问题，实现成为一个优等生的目标。

现在的未雨绸缪，才能让孩子在将来更加从容不迫地迎接高考的“洗礼”。

所有孩子来到这个世界，都是带着一种好奇心和探索欲的，这种好奇心和探索欲其实就是以后学习兴趣的萌芽。

但在教育“内卷”化的影响下，我们很多家长所做的不是去激发而是压抑了孩子的学习兴趣。

我曾经听说过这样的一个真实案例，一个三年级的孩子因为热爱阅读而“不可救药”般地爱上了写作，而且一写就是几千上万字的“长篇小说”，不仅写作效率高，文笔好，而且还丝毫不影响学习，各科成绩在班上都是数一数二，还得到了语文老师的高度肯定，说这孩子将来肯定是一个“大作家”。很难想象这种事情会发生在一个小学三年级的孩子身上，如果家长能够引起足够的重视，这孩子未来在写作上一定能够开辟出一片新天地。

让人意想不到的是，孩子父母却觉得自己孩子爱阅读、爱写作，纯粹是在浪费时间，他们觉得鼓励孩子去读书、去创作，还不如把这精力和时间放在做题上，在他们的脑子里，阅读和写作不是学习，多刷几道题要远远好过于看书和写作。

于是在家长的一声“写什么写，赶快去做题！”的大喝下，孩子赶紧放下了手中的书本和正奋笔疾书的笔，乖乖地拿起了《每课一练》、模拟卷等做起题来。随着时间的推移，孩子的阅读和写作的热情就这样慢慢地消失了。

这是一种比较典型的错误引导方式，现实中类似这样的错误还有不少。这就像人人都知道“兴趣是最好的老师”这个道理，但真正能够做到有意识地去激发孩子学习兴趣的家长并不多见。这主要表现在，不少家长在孩子的学习上习惯于“直奔主题”，却很少能想到要把激发孩子的学习兴趣作为教育孩子的核心点之一。

我们经常看到家长在辅导孩子学习的过程中，充满了大人对孩子的不开窍和被动学习的指责、抱怨，甚至是发脾气，这些指责、抱怨和发脾气不仅达不到激发孩子学习兴趣的目的，相反还会把孩子仅存的那点学习兴趣给消磨殆尽，最后进入越教越不想学的死循环。

那么，我们又该如何去激发孩子的学习兴趣呢？尽管这不是一个简单问题，在有限的篇幅里确实很难把这个问题说清说透，但我们可以抓住以下这三个关键点：

第一个关键点是想办法把学习变做一件有趣好玩的事情；

第二个关键点是不断让孩子体验到学习的成就感；

第三个关键点是不给孩子过大过重的学习压力。

孩子是需要鼓励的，如果我们经常性地在学习上鼓励孩子，也能激发孩子的学习兴趣。反之，如果我们对孩子吝啬鼓励，在孩子面前经常表现出一种焦虑，对孩子稍有不满就横加指责，这些做法只能让孩子不断体验到挫折感，他们又怎么可能对学习产生兴趣呢？

小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，其中尤以一二年级最为关键，如果我们能够在这一阶段加以重视和有意识地培养，就能帮助孩子养成良好的学习习惯。反过来，如果我们忽视了这一阶段的习惯养成教育，孩子的不良学习习惯将越积越多，最后根深蒂固，再也难以纠正了。

良好的学习习惯包括两大方面，一是基本学习习惯，二是拓展性学习习惯。

其中基本学习习惯是在小学早期阶段要重点培养的，基本学习习惯顾名思义，就是最基本的习惯，包括认真听讲习惯、规范书写习惯、独立自主完成作业习惯、养成预习习惯、自主学习习惯等。

而拓展性学习习惯是孩子在小学中高年级阶段需要重点培养的，是更高阶的学习习惯，比如小组合作学习、主题式探究学习等等。

一个热爱阅读、且有一定阅读层次的孩子，在专注力、阅读能力等方面都要超越一般的孩子。因此，要想让孩子在学习上占据优势，阅读习惯培养必然少不了。

但有不少家长在潜意识中把阅读排除在学习之外，认为孩子阅读就是在不务正业和不好好学习。这种认识明显是错误的，阅读其实就是一种重要的学习方式，它能够给孩子提供更为广阔、更有深度的知识领域。

当然，不管是什么样的学霸，他们获得成功的因素远不只是上面那几个，还受到很多方面因素的影响，比如他们有一个宽松民主的家庭成长环境、自身有强大的学习自制力、有好的学习方法、有善于启发引导的父母等等。

教育环境有硬环境和软环境之分，孩子要想在学习上提升“软实力”，除了离不开优质的教育硬环境之外，更离不开以家长为主的优质教育软环境，后者才是决定孩子能否获取成功的根本。

唯有我们家长在教育上审时度势，不违背教育基本原则，尊重孩子的成长规律，努力给孩子打造优质的教育软硬环境，尤其是优质的教育软环境，这样才能助力孩子在十年之后以从容淡定的心态去应对人生大考！