【好句摘抄赏析】
一、关于人性与虚伪1. “她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。”
赏析：通过对比，揭示衍太太的虚伪本质——表面宽容，实则纵容他人孩子犯错，暗含自私的动机。
2. “衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”
赏析：以“鼓励”之名行怂恿之实，刻画衍太太的阴险与两面性。
3. “到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
赏析：衍太太教唆孩子偷窃，暴露其贪婪与道德沦丧，暗讽旧式家庭教育的扭曲。
4. “大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。”
赏析：用“掉在冷水里”比喻被诬陷的寒心，揭露流言对人心的摧残。
二、社会批判与教育反思5. “总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。”赏析：表达对封建礼教束缚的厌恶，彰显青年鲁迅反抗世俗的觉醒意识。
6. “功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：‘It is a cat.’‘Is it a rat？’”
赏析：讽刺洋务派学堂的浅薄，教学内容脱离实际，徒有其表。
7. “可爱的是桅杆。但并非如‘东邻’的‘支那通’所说，因为它‘挺然翘然’，又是什么的象征。”
赏析：以反讽驳斥日本学者的猎奇解读，批判文化偏见。
8. “乌烟瘴气，庶几乎其可也。”
赏析：直斥学堂的腐朽氛围，揭示封建教育与新思潮的冲突。
9. “既然开矿无利，矿路学堂自然也就无须乎开了，但是不知怎的，却又并不裁撤。”
赏析：揭露官僚主义的低效与形式主义，暗讽洋务运动的失败。
三、真理追求与思想启
10. “哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？”
赏析：展现接触进化论的震撼，体现鲁迅对新知识的渴望与思想启蒙的觉醒。
11. “物竞‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。”
赏析：以排比句式描绘《天演论》的冲击力，象征科学精神对旧文化的颠覆。
12. “仍然自己不觉得有什么‘不对’，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。”
赏析：通过日常细节，展现对真理的执着追求，对抗守旧势力的坚定。
13. “爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能。”
赏析：以夸张手法讽刺学堂教育的空洞，呼吁实践与真知。
四、文化批判与讽14. “秀才们还集了‘四书’的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城。”
赏析：讽刺封建文人对新学的无知攻击，凸显新旧文化的对立。
15. “伏魔大帝关圣帝君镇压着……总请一群和尚到雨天操场来放焰口。”
赏析：以迷信活动对比科学教育，批判学堂的荒诞与矛盾。
16. “华盛顿是什么东西呀？”
赏析：通过汉文教员的愚昧发问，揭露旧式知识分子的闭塞与迂腐。
17. “螃蟹式的名公巨卿……在中国也颇普遍。”
赏析：以“螃蟹”比喻装腔作势的官僚，辛辣讽刺社会等级制度。
五、人生哲理与自我觉
18. “好。那么，走罢！”
赏析：简短有力，象征与旧世界的决裂，体现青年鲁迅的果敢与勇气。
19. “流言的来源，我是明白的……但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪。”
赏析：反思成长中的脆弱，批判舆论对人性的压迫。
20. “学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’。”
赏析：化用白居易诗句，自嘲求学的迷茫，暗含对教育体制的失望。
其他精选句21. “看新书的风气便流行起来……那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。”
赏析：以色彩细节渲染新思潮的魅力，象征知识的光明。
22. “抽了水掘煤，掘出煤来抽水，结一笔出入两清的账。”
赏析：揭示官僚管理的荒谬，批判资源浪费与形式主义。
23. “日本的袜是万不能穿的……又赔钱换了半元的银圆和纸票。”
赏析：以留学准备的反差，讽刺盲目崇洋与经验主义的幼稚。
24. “做学生总得自己小心些。”
赏析：冷峻总结求学环境的险恶，隐含对独立精神的呼唤。
25. “所余的还只有一条路：到外国去。”
赏析：简洁收束，体现探索真理的决绝与时代青年的使命感。
读后感《琐记》读后感.
读《琐记》有感：于黑暗中寻光
在《琐记》里，鲁迅的笔触带我走进他黯淡又充满挣扎的青春。
鲁迅家道中落，饱尝世态炎凉，衍太太看似亲切，实则心术不正，教唆孩子做危险事、散播流言，她的形象，是旧时代丑恶人性的缩影。
为求新知，鲁迅先后进入江南水师学堂与矿路学堂。可学堂教育腐朽刻板，充斥着陈规陋习与虚假做派。“乌烟瘴气”的水师学堂，一星期才上一次的所谓“洋文”课；矿路学堂里，用煤来比喻“地球是一枚鸡蛋”的荒诞教学，都让求学者的希望如泡沫般破碎。
即便如此，鲁迅未被黑暗吞噬。新学书籍如《天演论》的出现，像一道光照进他压抑的生活，让他在求知路上燃起新的渴望。
掩卷沉思，我感慨万千。鲁迅在如此恶劣的环境中，依然怀揣对知识的热忱，对未来的憧憬。想想自己，身处优越的学习环境，却常因困难而懈怠。
鲁迅在腐朽旧世中艰难寻光，我也要以他为灯塔，勇敢穿越学习与生活的迷雾，向着知识的光明处坚定前行。
《琐记》读后感《朝花夕拾·琐记》中，鲁迅回忆了自己离开绍兴去南京求学的经历。书中描绘的江南水师学堂和矿路学堂的种种场景，以及那些看似冠冕堂皇却腐朽不堪的制度，让我感触颇深。
在江南水师学堂，那乌烟瘴气的学习环境，学生们无所事事的状态，都让我看到了旧教育体制的弊病。而矿路学堂里，虽然有了一些新学的影子，但依然存在着诸多不合理之处。鲁迅在这样的环境中，依然努力探索新知识，追求进步，这种精神着实令人钦佩。
书中还刻画了衍太太这一人物。她表面和善，实则自私、心术不正。她怂恿孩子们做坏事，还在背后说人坏话，这让我明白，生活中不能只看人的表面，要学会辨别善恶。
读完这篇文章，我不禁思考自己的学习生活。我们如今拥有优越的学习条件，有宽敞明亮的教室，有知识渊博的老师，这与鲁迅求学时的环境形成了鲜明的对比。我们没有理由不珍惜这来之不易的学习机会。同时，我们也要像鲁迅一样，有追求真理、不断探索的精神，在知识的海洋中勇敢前行，不被困难和挫折打倒，努力成为一个对社会有用的人
《琐记》读后感《琐记》是《朝花夕拾》里的一篇散文，它没有华丽词藻，却如一面镜子，清晰映照出鲁迅青少年时期的坎坷求学路与社会风貌。
文中，衍太太表面和蔼，却教唆孩子们做坏事，她的虚伪与表里不一，让我深感厌恶。这让我看到当时社会中这类伪善之人的可憎。而鲁迅求学的辗转经历，从江南水师学堂到矿路学堂，再到日本留学，一路充满艰辛。学校教学内容陈旧、乌烟瘴气，像“试金石”的荒谬说法，足见传统教育的腐朽。
在这黑暗压抑的环境里，鲁迅没有随波逐流，而是努力寻找新的知识与思想。他对新知识的渴望，对改变现状的执着，深深打动我。联想到自己，生活在教育资源丰富的时代，却有时因一点困难就退缩。
鲁迅面对困境不屈不挠追求进步，我也要学习他这种精神，勇敢面对学习与生活中的难题。在知识的海洋里乘风破浪，用积极的态度去探索世界，努力让自己成为对社会有用的人
《琐记》读后感读《朝花夕拾·琐记》，我仿佛跟随鲁迅的脚步，踏入了他的青春岁月，感受着那个时代的迷茫与希望。
鲁迅求学之路坎坷波折。先是在江南水师学堂，学校表面倡导新学，实际却封建保守，学生们浑浑噩噩，毫无朝气。后来转入矿路学堂，情况虽有好转，但依旧充满了各种不合理。可即便如此，鲁迅没有被环境束缚，他如饥似渴地阅读新书，探索新思想，展现出了对知识的执着和对未来的憧憬。
书中的衍太太给我留下了深刻印象。她是个表面和蔼可亲，内心却藏着算计的人。她鼓励孩子们在冬天吃冰、打旋子，还教唆鲁迅偷母亲的首饰去变卖。衍太太的形象让我明白，生活中有些人善于伪装，我们要保持警惕，学会分辨是非善恶。
想想自己，生活在一个和平、开放的时代，有着良好的学习条件和丰富的学习资源。与鲁迅相比，我们是多么幸运。但我们有时却不懂得珍惜，在学习上偷懒、懈怠。
合上书本，鲁迅在困境中不断奋进的身影始终在我脑海中浮现。他激励着我，让我明白无论身处何种环境，都要心怀梦想，勇往直前，为了实现自己的目标努力拼搏。
《琐记》读后感读完鲁迅先生的《琐记》，我感触颇深。这篇文章通过回忆童年与衍太太的相处，以及离家求学、接触新思想的经历，展现了鲁迅对封建社会的厌恶和对新知识的渴望。
衍太太是一个表面和蔼、内心虚伪的人。她对别家的孩子看似宽容，实则纵容他们做坏事，比如鼓励孩子们吃冰、打旋子，甚至在孩子跌倒后推卸责任。更让我气愤的是，她竟然怂恿鲁迅偷家里的钱和首饰，还在背后散布谣言，导致鲁迅不得不离家求学。衍太太的行为让我明白，表面上的“好”未必是真心，真正的关心是严厉的管教和正确的引导。
鲁迅离开家乡后，进入南京的学堂学习。然而，学堂的教育依然充满封建色彩，比如国文老师竟然不知道华盛顿是谁，这让我感到可笑又可悲。鲁迅对新知识的渴望让我深受触动，他如饥似渴地阅读《天演论》，表现出对真理的追求。这种精神值得我们学习，尤其是在今天，我们更应该珍惜学习的机会，努力探索未知的世界。
文章最后，鲁迅准备去日本留学，却因为听信前辈的“经验”带了许多无用的东西，比如中国袜子和银元。这让我想到，我们在面对新事物时，不能盲目听从他人，而要学会独立思考，做出正确的判断。
《琐记》不仅是一篇回忆性散文，更是鲁迅对封建社会的批判和对新思想的追求。它让我明白，真正的成长需要勇气和智慧，只有不断探索，才能找到属于自己的道路
