《精英的傲慢》中有这样一段话，在这一章，我展示了高等教育是如何成为分类机器的，它的宗旨本来是以成绩为基础提高社会流动性，结果却巩固了特权，并促成了意想不到的格局，全社会面对成功的态度侵蚀了民主所需要的共性。
我们不谈后面的内容，先简单的推导一下原因。
（先富者不来可能帮助穷人）
人的欲望是无穷的，富起来的人看到有人比他富，他只会追加自己的财富使自己更富。富者恐惧自己变穷，他也会去追加自己的财富。人的各种缺点使得得利益者不会去想放弃自己的利益，他只会追加自己的利益。教育就使得先受益者迅速的进行维稳，(强调维稳两字)手段也异常简单，各个环节都有人。（比如教培就是最常见的形态）
讲一个简单的案例，你生活在一个工人家庭，你父亲每天都会被训，工作上各种不如意，随时都会面临淘汰，你作为孩子，你考上好大学后你会继续你父亲的职业吗？你希望你的孩子同你一样辛酸，痛苦吗？
当年明月接受采访时说：“每个人都是一个鲜活的生命，他们也许不会思考太深奥的问题，但他们也有他们的苦痛，（古人）他们的生命都是一分一分过的”，我说他们也想过有尊严的生活。
所以说人一旦占据有利位置，他会迅速进行的维稳，所有王朝的受损都在于“维稳”的失败。维稳是人之常情，维稳失败是历史规律。所谓构想某种东西来提高社会流动性是不现实的，其一话语权不在受损者手里，其二受益者真的快乐，你懂一个小职员的痛苦，你就能理解那么多人为什么挤破头都要上岸。
