寒假本应是教师深入学生家庭、增进家校沟通的好时机，然而在上海，一些中小学教师却在家访计划上碰了壁。不少家长纷纷以各种理由婉拒，使得这场本应温馨的家校互动遭遇了 “寒流”。
家长朱女士的担忧颇具代表性。她直言，自己并不排斥和老师交流，只是担心家庭情况毫无保留地被老师知晓后，会影响孩子在学校接受公平教育。在她看来，有些细节一旦被老师了解，难免会在不经意间左右老师对孩子的态度和评价。
随着时代的发展，即时通讯工具的普及也在悄然改变着家校沟通的生态。很多家长认为，在微信、QQ 如此便捷的今天，随时都能和老师交流孩子的情况，入户家访不仅繁琐，还显得有些不合时宜。深圳一位家长甚至在网上发声，建议取消家访这一传统形式，觉得家访不仅形式大于内容，还会打乱家庭原本的生活节奏，让隐私暴露在他人面前。
一项来自浙江的调查数据更是直观地反映出这种现象。数据显示，高达 85.5% 的网友对教师入户家访持不欢迎态度，其中 90 后家长的占比显著增加。这一代家长成长于信息飞速发展的时代，对个人隐私和生活边界有着更为强烈的意识。
不过，部分教师却对家访的意义有着深刻体会。在他们看来，家访不仅仅是一次简单的上门拜访，更是深入了解学生家庭环境的重要契机。通过家访，教师能够亲眼看到学生成长的家庭氛围，了解家庭文化、亲子关系等，这些是线上沟通难以触及的深层次信息。只有全面了解学生的家庭背景，才能更好地因材施教，促进家校共育。
面对这一矛盾，教育部门给出了回应：家访形式可以灵活多样，关键在于尊重家长的意愿。如今，一些教师开始尝试创新家访方式，选择在公园、咖啡馆等公共场所与家长进行交流。这种方式既避免了进入家庭可能带来的隐私困扰，又能让双方在轻松的氛围中沟通，增进彼此的理解。
