近年来，中国高等教育领域出现了显著的专业调整趋势。据相关媒体报道，自2018年以来，已有100所高校撤销了公共事业管理专业，70所高校关闭了服装设计专业，46所高校取消了广告学专业。曾经热门的金融学、对外经贸等专业也遭遇了类似的滑铁卢。与此同时，理工科专业却呈现出快速增长的态势，新增了502个人工智能和180个机器人工程的高校专业点。
这一变化反映了全球范围内文科专业的萎缩趋势，在中国也不例外。信息爆炸时代的到来加剧了文科领域的内卷现象，导致文科专业在高等教育中的占比逐渐下降。相反，理工科专业得到了更多的关注和支持，特别是在政策层面。例如，国防七子之一的哈尔滨工业大学预算经费暴增了50亿，以高达35%的增幅杀入高校预算榜前五，总额直逼200亿。
这种教育资源的重新分配引发了对基础教育选拔机制的讨论。当前，中小学教育中语文的重要性日益凸显，而英语和其他科目的地位相对下降。然而，真正掌握科学基础知识往往需要物理和化学等理科课程的支持，这些科目在当前的选拔体系中并不占主导地位。此外，数学作为一门基础学科，其地位也存在争议。尽管数学对于理工科学生至关重要，但在文科领域同样不可或缺。
当前教育体系的扭曲不仅体现在专业选择上，还反映在人才培养的质量上。大量后来成为教师的文科毕业生涌入教育领域，导致数学等理科教师的数量不足。同时，许多在职数学教师并非因为数学成绩优异而选择该专业，而是被调剂过来的。这种现象进一步加剧了教育质量的不均衡。
为了应对这些挑战，我们应重新审视教育选拔机制，将重点从文科转向理科，以提高学生的科学素养和创新能力。他们建议，应该减少对语文和英语的过分依赖，增加物理、化学等理科课程的比重，并确保数学教育的普及和提高。
此外，还有人提出需要全面理解中国教育的现状及其背后的复杂利益关系。他们认为，制定政策的官员大多来自文科背景，这可能导致对理工科发展的忽视。因此，有必要从更广泛的角度审视教育问题，包括考虑不同国家和地区的教育模式差异以及跨学科的教育方法。
