看到湖南湘潭某学校老师辅导作业时，殴打学生的视频，愤怒不已。相信每一个做父母的人看到这样的视频，都会很生气。

把孩子交给学校，其实是默认了把一部分的照顾和教育权交给老师。客观上讲，这其中是包含了一部分惩罚权限的。在教育孩子的过程中，免不了需要奖罚并用。在孩子表现不佳，屡教不改的时候，适度的惩罚可以起到警示作用。

但那个老师明显不属于这个范畴。她不是在教育学生，而是在凌虐孩子。短短三分钟的视频里，她扯孩子的头发，撕他们脸，拽着其中一个孩子的头往桌上按。这是一种变态人格，看到对方比自己弱小，且处于服从状态时，就抑制不住要去殴打、侮辱和欺凌他。

这绝对不是教育，而是伤害。这种情况不论是出现在家庭、学校，或是任何培训机构，都是不可接受的。

从视频里旁边那位老师非常淡定且适应，不时还帮帮腔的反应来看，这类事大概率是经常发生的，很可能是一种日常的状态，很难令人相信学校的管理人员对此会一无所知。

有些时候个人行为的变态是很难去预防的，因为变态佬和傻子都是不按常理出牌的，谁也想不到竟然会有人这样做。但在变态行为出现后，负有管理责任的学校竟然无视这些情形的存在，那就不可以原谅了。

要不是我们身处信息发达的年代，要不是在网络上掀起如此巨大的愤怒，是不是就会长期这样，没人管了？过去信息不发达的时代里，个别品德有问题的人就是这样蒙混过关的。

前面说教育的手段是有奖有罚的，但是有个大前提，那就是不管是奖是罚，根本目标都是为了帮助学生变得更好。同时所采取的手段都必须是适度的，必须是在爱护和尊重学生人格的前提下。不能借着师长的身份来满足自己内心阴暗的愿望。

师长和孩子的身份并不是对等的，尤其对于低龄的孩子而言，老师是完全处于优势地位。要是教育者没有善意和爱护之心，是很容易居高临下地去损害他们的。

心存善意的老师，以教好孩子为目标，哪怕是严厉一些也是没有问题的，甚至其实对学生是有帮助的。只是现实上人是复杂的，家长还是要打醒十二分精神，帮孩子多做一些鉴别。而且在日常教育时，和孩子建立多一些沟通渠道，万一他们遇到不正常的情形时，敢于告诉父母。