众所周知，课堂管理，是教学管理的重中之重。而课前管理，则是其中一个关键节点。

很多老师耳熟能详的侯课，就是课前管理的一个方面。

侯课制度，是谁最先发明的？什么时候起开始实行的？中小学校里推行的广泛程度有多高？

查了很多资料，均没有查到明确的说法。

教师侯课，顾名思义，是指在正式上课之前，教师提前到达教室，与学生进行课前准备、等候上课。

有些学校，在教学实践过程中，还把这一制度，进行了细化和强化。

例如，有网友介绍说，某些学校，正在推行“二六二”侯课制度，即：

下课铃声响起2分钟后，老师离开教室，然后学生用6分钟时间整理下一节课的学习用品，上课铃声响起2分钟前，下一节课的老师到班级。

侯课制度的优劣，众说不一：有的老师认为，侯课很正常，自己学校多年以来一直坚持，其主导方向是正面的，积极的。

例如——

有利于稳定课堂秩序。确保学生能够有序地进行学习。

有利于提高课堂教学效果。根据学生的状态，对教学的重点难点、步骤等进行必要调整，从而提高课堂教学效果。

有利于培养老师和学生的责任感。老师严于律己，可以做学生无声的表率。

但对侯课制度的负面评价，也不在少数——

增加教师负担，限制自由度等。

还有网友认为，中小学成了加工工厂，只有共性没有个性，缺乏创新人才，就是这样无缝衔接地监管，造成的。

还有网友说，你们还不知道，我们这里都是5+5，40+10，无缝衔接，主打一个学生老师没时间喝水，没时间上厕所。

个人观点

下课休息一共就10分钟时间，对老师而言，有的可能是连着3节课，甚至是4节课。提前2分钟进入教室，几乎等于下了这节课，就要“奔赴”另一节课。

而除了这些，老师要承担的任务之繁重，不是身在其中的人，很难感受个中滋味。

备课，批改作业，写教案，做PPT，培训，课题、论文，自不必说；

单单是打卡APP，安全、扶贫、防火、禁毒、扫黑除恶的各种收到请回复，就会让人目不暇接，脑仁炸裂。

由于老师侯课，提前2—3分钟进教室，导致学生的实际下课时间，只有7—8分钟。

更加之，有的老师拖堂，有的学校实行“二六二”制度，几乎学生的下课时间就是5分钟左右。

对于教室离厕所远的学生来说，根本没有时间去厕所，最后就等于一天连轴转，至少是4—5节课连轴转。

这样，大脑必然昏沉僵化，对老师所讲内容，理解吸收起来都是障碍。

争分夺秒抢的那些时间，实际上，得不偿失。

总之，个人觉得，侯课制度，利大于弊，对老师和学生，都是一种较为偏颇的约束。

大家觉得呢？侯课制度，是利大于弊还是弊大于利呢？欢迎评论区留下真知灼见。