开学了吧？！
2014年10月底，所有居住在中国和韩国参加了同年10月11日SAT考试的学生成绩都被延迟公布，甚至有些学生的成绩拖延了4周之久，很多学生的申请计划都被彻底打乱。
SAT是啥？俗称“美国高考”，申请美国高等教育院校入学资格及奖学金的重要学术能力参考指标。
那么，原因呢？
College Board（美国大学理事会）得到了可靠的证据，部分参加此次考试的学生存在作弊行为，以至于每个人的考试成绩都将被评估，以确定是否有作弊的证据。
当年的新闻
到底发生了啥？
主要是这次考试，美方接到泰国曼谷的考官在SAT考试结束后发去的邮件，邮件称“一名考生偷偷查看iPhone答案，被我们抓了现行，这些答案都来自当天早些时候澳大利亚举行的同一场考试”，从而造成了上述情况。
对于不关心SAT的人来说，这自然不是什么大事。
但对纳塔吾·彭皮里亚这个泰国人而言，激发了他的奇思妙想。这是个很好的题材，有了素材去发展出更大的故事。
泰国导演纳塔吾·彭皮里亚
于是，2017年，他完成了《天才枪手》，刷新了我们对泰国电影的认知，原来泰国除了动作片、恐怖片、小清新之外，还能这样玩，成功地将青春、犯罪悬疑揉出了新意。
时至今日，《天才枪手》依旧是一部值得刷的作品。
《天才枪手》没有选择千篇一律的校园青春片元素，切入点是：作弊，巧妙地抓住了所有人。
即便学校期间，你没有在考试中作弊，但也一定听说过或见到过。彭皮里亚大胆地将这个题材呈现出来，且不落俗套，引发关注。
然而，仅仅有一个不俗的故事，对作品来说并不是成功的唯一因素，更重要的是《天才枪手》承载了反思，揭露了种种社会现象，而且这种现象不单单只存在于泰国，也是世界范畴的。
首先涉及到的就是教育体制问题。
小琳第一次作弊的背景，就是她发现试卷里的试题是格蕾丝曾经向她请教过的。而卷子是从格蕾丝在学校老师那里报的补习班里获得的。
这往后去延伸，不言而喻，这种现状第一次打破了小琳对教育公平性的秩序认知，原来老师也不全是如自己心中所想的那样。
更别说，学校还存在赞助费的问题。小琳偶然间得到了这个消息，便在家中翻出了父亲缴纳赞助费的收据，再次刷新了她的三观，可以说其价值观在这一刻出现了变化——原来，钱，可以解决一切。
既然如此，为什么不凭借自己聪明的脑子，走捷径。
所谓神圣的、公平的教育原来根本不是那回事。《天才枪手》从这个角度把教育弊病暴露出来。
其次就是阶层固化与贫富差距。
片中四位主角代表了不同的社会阶层及对应价值观。小巴、格蕾丝属于泰国的上等阶层，他们掌握了这个国家的政经大权，因此，作为浸染其中的二代们，他们的思维方式是习惯于用利益、金钱来衡量、解决问题。
于是，小巴一下子就想出了商机，通过小琳帮助作弊，展开产品销售，从中牟利，凸显出了自己的经济头脑和以利益为导向的价值观。
小琳呢，代表了泰国的中层，他们普遍受过教育，既有泰国传统文化，又受到西方民主理念的影响，追求自我，愿意通过个人努力来实现人生价值。但是，经过赞助费、取消奖学金、作弊收益等事件后，小琳开始追求物质收益，因为支撑其心底的理念已经动摇了，这个时候转而追求切实可见的金钱就成了唯一出路。
班克是四人或者说阶级中的底层，他们由于贫穷和教育程度低，收入普遍较低，工作不稳定，容易受到权力和利益的驱使。班克是寒门学子，品学兼优，委实聪明，他也希望通过自己的求学、努力，来改变人生困境。
然而，他遭受到来自上层阶层（小巴）的暴力干涉，毁灭了自己的规划、梦想与期望，甚至最后沦为了金钱的奴隶。
正是如此，影片赤裸地揭示了泰国社会阶层的固化与其必然性。
2、角色多元化在《天才枪手》中，我们不仅看到了一出精彩纷呈的“谍战作弊故事”，发现了背后所隐含的社会问题，更重要的是，认识了片中鲜活的角色。
宛如游戏一般，一开始，我们发现四个核心主角是扁平的，就像是出演前已经深刻领悟到了导演的意图和身份标签：
小琳：成熟、理智；
格蕾丝：单纯、活泼；
班克：执着、坚定；
小巴：机灵、狡黠。
但是，《天才枪手》是一部现实题材的作品，其他角色工具人也就罢了，“核心四宝”怎么能如此草率？
因此，随着剧情的推进，我们发现角色在打破固有标签，开始多元化，也正是这样的多元化，给了故事更多施展的空间，也留下了值得想象的延伸。
小巴的出身决定了他较之其他同学，能够较早接触社会，更清晰社会的运作法则，他懂得利用、整合资源为己所用，从学校里的考试到STIC，对小巴来说这成了一门生意。原本的他有小机灵，而后则延续了上层资本家的潜力，实现了“发现-尝试-攫取”的精神与物质收益。
整个过程中，班克的变化最大，也是被物质异化最纯粹的一个。
起初，班克社会属性贫瘠，但人格高贵、清高，充满正义感，总体来说是个好学生。然而，当他被揍，且发现了罪魁祸首是小巴时，班克彻底愤怒，愤怒过后，他还是一无所有。腹黑的种子埋下了。班克及时隐藏了自己的情绪，懂得了如何利用自己的优势来获得最大利益。
即便最后被抓，他依旧没有供出同伙，你可以说他有朋友之情，但在大胡子看来，更多的是处于利益的考虑。如果他招供，自己已经没了机会，还会失去大量既得利益。“两害相权取其轻，两利相权取其重”，班克解出了当前人生最重要的一题，这一刻，所有的青涩、单纯、正义都可以见鬼去了，只有真实的利益才是最值得肯定的回报。
而小琳则是班克的反例。最初是她的游说和伙同，造就了今日的班克，然而，她看到了自己的错误造成了原本一个高尚之人的彻底堕落，她内疚、煎熬，不得不做出了止损，通过止损企图完成逆转和再造。可惜的是，她救不了世人，只能救自己。
回想下核心四宝，都还是求学期的少年，我们痛心又无奈地看着他们价值观的变化与心理信仰的崩塌，然而这又是人性复杂的必然。当然，彭皮里亚有着自己的引导，作弊不对，但在反对教育体制不公正的过程中，很有可能我们就成为了帮凶，所谓人生，所谓人生的各种重要节点，就像一场场考试，去找到利用和被利用的平衡。
3、精彩的手法与技巧抛开了内核与角色，《天才枪手》最为人所称道的就是把作弊演绎成了精彩的谍战，把青春做了动作片处理。这就依赖于极强的剪辑手法与视听表现。
1） 作品剪辑技巧颇为娴熟
对此彭皮里亚回忆到：（影片）全部拍摄完之后进行剪辑的，但有些部分也可以先剪辑。因为是动作电影，当然一定要比剧情片刺激，所以剪辑师要把所有的东西混合，做出来最好的电影。
于是我们看到，在影片里除了分剪，还用到了挖剪、拼接剪辑等技巧。
小琳父亲在印刷厂和小琳在悉尼考场，就运用了多次分剪，前者是父亲询问闺女的去向，后者表现小琳快速离开考场的跟拍，加速了节奏，不断往复增强危险处境。
挖剪是说将一个完整镜头中的部分环节剪掉。
拼接剪辑是将一个镜头重复拼接，既能够增强细节感，又继续营造紧张节奏，比如，第一次小琳把橡皮放入鞋子里。
2） 运镜的紧凑
《天才枪手》里成功地将各种道具运用到镜头中，通过这些道具（铅笔、试卷、时钟、手指）的大量特写和快速剪辑堆叠，烘托了紧张的氛围。
在悉尼，小琳逃离考场的时候，这一套工序再度出现——手机、面庞、弹钢琴、考官共同造就了宛如谍战一般的感觉。
3） 配乐与音效功不可没
既然是电影，那就得全面，除了视觉还要有听觉来环绕和延伸画面感。
在第一次作弊的时候，当小琳发现试卷有问题时，配音间歇性地出现，当监考老师黑板擦打到墙上，配乐停止。老师警告完毕，小琳再度作答，配乐也紧跟着响起，而这段配乐其后又主动停顿四次，分别是老师打哈欠、小琳拿橡皮、小琳将橡皮放入鞋子里，以及小琳把鞋子踢给格蕾丝。然后在格蕾丝拿到橡皮时，配乐不再是紧张、悬疑的风格，开始舒缓。可以说，配乐极大地烘托出了人物心理。
再比如，班克。班克听得都是古典乐，这里也巧妙地植入了主创团队的心思和设计，因为班克听的是《魔笛》第二幕《复仇之火在地狱里燃烧》，这首曲子不听内容，光看名字是不是就预示了班克后续的行动？
还有啥？音效。
《天才枪手》里配合运镜，将各类道具的音效做了夸张放大，自动铅笔、翻卷子、手指弹奏，回想下是不是每一个的音效都超出了日常的真实感。
选择这样的夸张再融入到紧张考试的场景、配乐和角色内心的状态，共同完成了全感营造。
我们并不是倡导大家要学习影片中的作弊手法，甚至本片在泰国本地被定义为15+，即15岁以上的孩子们才可以看，就是担心大家来学。
不过，对于我们这些既没钱，又没颜的学渣来说，学霸的世界还是太难了，别说背一半的答案，能把圆周率背到小数点后20位都不容易。最多做个“枪手”，“天才”还是算了吧。/狗头
PS：扮演小琳的是泰国模特茱蒂蒙·琼查容苏因，不得不说，小姑娘长得就一副学霸+超模的脸。
我是好人
经典。剧情无可挑剔，紧张刺激。只要剧本牛，有时演员没有那么重要。