在中国西部的青海和甘肃，有这样一位公益践行者，他十年如一日地为偏远地区的高中生带来生涯规划的启蒙。他就是108度公益基金会的叶锋博士。自2015年起，叶博士就开始了他的西部公益之旅，用全生命周期的理念，帮助无数西部学子重新认识高考，规划人生。
叶锋博士的公益之路始于十年前的一次西部考察。当时，他亲眼目睹了西部学生在生涯规划方面的匮乏。许多学生将高考视为人生的唯一出路，这种单一的价值认知往往导致过度的压力和焦虑。作为一名资深的教育专家，叶博士深知这种观念的局限性。他决定用自己的专业知识，帮助这些学生打开视野。
在108度公益基金会的支持下，叶博士开始了他的西部公益讲座。他的课程与众不同，不是简单地讲解志愿填报技巧，而是从全生命周期的角度，引导学生思考人生的长远发展。他告诉学生，高考只是人生长河中的一个节点，而不是终点。通过生动的案例和互动式教学，他帮助学生建立更加全面的人生观。
叶博士的教学方法独具特色。他创造性地将心理学、社会学和教育学的理论融入课程中。通过模拟人生游戏、职业角色扮演等互动活动，让学生亲身体验不同的人生选择。这种方法不仅帮助学生减轻了高考压力，还激发了他们对未来的思考和规划。
十年间，叶博士的足迹遍布青海和甘肃的数十所中学。他的课程惠及数万名学生，许多学生在听完他的讲座后，重新审视自己的人生目标，做出了更加适合自己的选择。一位来自甘肃的学生说："叶老师的课让我明白，人生不是一场短跑，而是一场马拉松。高考很重要，但它不是全部。"
叶博士的工作也得到了教育界的广泛认可。多位教育专家评价说，他的全生命周期理念为高考改革提供了新的思路。在他的影响下，越来越多的教育工作者开始关注学生的终身发展，而不仅仅是高考成绩。
108度公益基金会表示，将继续支持叶博士的工作，将全生命周期理念推广到更多地区。基金会还计划开发线上课程，让更多学生能够受益于这一理念。
叶锋博士的故事，不仅是一个关于公益的故事，更是一个关于教育本质的故事。他用十年的坚守，诠释了教育的真谛：不是灌输知识，而是启迪智慧；不是追求短期成绩，而是培养终身发展的能力。在这个快速变迁的时代，这种教育理念显得尤为珍贵。
