曾经在一家商场看到这样一个情景：一位年轻妈妈带着孩子逛商场，经过玩具柜时，孩子停下了脚步，原来他看到了自己喜欢的一个玩具，便要求妈妈把它买下来。妈妈告诉孩子：家里这样的玩具已经有好多了，不能再买了，等下次再买。但孩子完全听不进去，坚持要求妈妈马上把玩具买下。看到孩子这么固执，妈妈也着急了，大声说道：你再闹，妈妈就不管你了！

此时的孩子也许是想引起妈妈的注意，开始大声哭泣起来，哭声吸引了很多顾客的眼光。这时妈妈又气恼又尴尬，不由分说扯起孩子的手就要逃离这“是非之地”，可孩子哪里能答应，立即拿出了“杀手锏”——趴在地上打起滚来，孩子哭声、大人骂声交织在一起……眼看着事态失控，妈妈最后逼得没办法，只好掏钱把玩具买了下来。

且不说家长孩子的做法对不对？单说这孩子哭闹的场景是不是很熟悉？相信很多人都看过这种场景，有时候看多了，都有一种见怪不怪的感觉了。

回想宝宝在小的时候，哭闹的原因大多是因为生理上的。随着年龄的增长，孩子哭闹的原因更倾向于心理上的问题。想让大人抱、想吃零食、想买玩具等都能成为娃哭闹的理由。

当出现孩子哭闹尤其是孩子在公共场所哭闹这种最尴尬的情况时，家长应该怎么应对才比较合理？

这里面就涉及到了一个观点选择问题：面对孩子哭闹，到底应该是用即时满足还是用延迟满足？这两个概念有多大的区别？

“即时满足”的概念很好理解，就是孩子只要有需求，通常是合理需求，父母都及时回应和满足。那什么是“延迟满足”呢？专家给出的定义就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。

这两种观点可谓是见仁见智，到底我们要采用哪种方式，其实是要根据具体的情况而定。

在延迟满足的具体做法上，不少家长存在一个误区，以为在任何时候都要对孩子实施延迟满足的方法。

其实，无论是即时满足还是延迟满足，都有一个重要的前提，就是要先满足宝宝的安全感。宝宝有了安全感，才能谈得上培养自控力。

当孩子来到这个世界，不可避免要遇到一些挑战甚至挫折，这时候孩子最需要的是父母的陪伴，为他构建一个有安全感的环境。

回到前面所说的孩子哭闹这个现象。按照成长阶段孩子的哭闹大体上分为两种：

一种是生理需求得不到满足的哭闹；

一种是心理需求得不到满足的哭闹。

第一种哭闹一般发生在宝宝三岁之前，宝宝在这一阶段哭闹的原因大多数是生理上的原因，比如饿了想吃东西了等等。

这时候，父母要尽可能地对宝宝此时的生理需要及时给予回应和满足，这能给宝宝带来极大的安全感。而安全感才是实施延迟满足的基础。

第二种哭闹一般发生在孩子三四岁之后，这时候孩子的哭闹更多的是心理需求上的，比如宝宝感到孤独需要妈妈抱一抱等等。

当父母与孩子之间已经构筑起一道牢固的情感纽带，且孩子能够清晰地向父母表达自己的需求之时，就允许进行延迟满足训练。

对孩子进行延迟满足能力的训练，并不意味着孩子的正常、合理的生理及心理要求可以随意被忽略、被延迟。孩子最基本的需求应该得到即时满足。

而那些五花八门的零食、昂贵的玩具等，对孩子并非是基本的需求品，父母就不能无原则地给予即时满足。此时，就是对孩子进行延迟满足训练的时机。坚持一段时间之后，孩子的自控能力将得到提高。

总而言之，延迟满足和即时满足要根据孩子的具体情况而定，可以交替进行，有时延迟满足，有时即时满足。

三岁之后的孩子要养成规则意识，而规则能给孩子带来真正意义上的安全感，也只有在规则的框架下才是解决孩子哭闹问题之根本。

通常我们所看到的孩子哭闹等现象，大多是他们在内心深处缺乏安全感的表现。因为极度缺乏安全感，孩子只好通过哭闹等方式来获取所谓的心理安全感。

但我们知道，不少规则并非真实反映孩子的想法和意识，往往是父母大包大揽下的产物，只反映着父母的意识。

当孩子完全没有参与规则的制定，这又怎能调动孩子遵守规则的能动性？孩子即便能接受，也是带着满满的情绪和负能量去接受，不安的内心深处充斥着对父母的不满和抗拒。

相反，如果规则是父母和孩子一起制定的，孩子会认为这规则是我制定的，我必须去遵守。不仅我要遵守这个规则，父母也要遵守这个规则。

所以，在制定规则时，强烈建议父母和孩子一起参与，培养孩子拥有规则的意识。

当孩子能达到所制定的规则要求之时，父母就要对孩子的要求给予及时满足。

当孩子未能达到所制定的规则要求之时，在进行延迟满足教育中，孩子也许会产生失望的心理，这时的父母以亲密朋友的身份，尽可能地去接纳和理解孩子此时的感受，和孩子共情，给予孩子安全感。让孩子觉得，虽然我的要求一时不能得到满足，但至少父母理解我，还陪伴在我身边。

总结起来孩子哭闹并没有那么让人烦心和可怕，关键还是看父母的心态及与之对应的合理教育方式。

对孩子的合理需求，无论是生理上的还是心理上的，父母都要通过及时回应和满足，为孩子营造一种安全感。

延迟满足亦不能滥用，在有规则的前提下，延迟满足和即时满足两者之间可以交替进行，最终让孩子在安全感得到满足的前提下，达到自控力提升的目的。若果真能“登堂入室”，那就迈入了“从心所欲不逾矩”的境界。当然，这需要一个很漫长的过程。

有人说，孩子在成长的过程中，其实也是父母在成长。我深以为然！

关于孩子哭闹如何应对的话题，大家若有什么看法，欢迎在留言区发表意见。