赵德玲

赵德玲，高级教师。1972年入职北京景山学校，从事教育教学工作五十余年，曾任北京景山学校小学部班主任、年级组长、数学组教研组长。曾参与景山小学阶段五年制数学教材的编写与修改工作，并在国内多地学校作景山教材的推广使用及观摩示范课。2016年至今从事景曹分校小学数学教学指导工作。

五十年坚守  三尺讲台育桃李

——北京景山学校曹妃甸分校小学数学教学组指导教师赵德玲专访

初见赵德玲老师，她正给小学数学教研组的老师们开会，长达两个小时的教学研讨汇报会是赵老师工作的重要部分也是日常。赵老师一边招呼我们坐下，一边嘱咐老师们要认真总结刚才开会的重点。严谨、认真便是见到赵老师的第一印象。

说明来意，在问到景曹分校7年工作经历中，如何进行师资队伍建设以及为何能数十年如一日的对教育事业孜孜不倦时，赵老师侃侃而谈。

为积极响应京津冀协同发展战略，也为了五十余年的“景山”情结，赵德玲老师投身于景曹分校建设中。初到景曹分校，面对基础设施不完善、师资力量薄弱等困难，赵德玲老师迎难而上，用一颗赤子之心，坚守教育教学工作。她将自己几十年的一线教学经验毫无保留地传授给年轻教师，帮助他们能快速完成从学生课堂到教师课堂之间的角色转换。如今，赵老师亲自带过的年轻教师已经能够成功独当一面且成绩斐然。

从教五十余年，赵德玲老师始终如一，用实际行动践行高尚师德。在从事景曹分校教学指导的工作中，赵德玲老师对待年轻教师言传身教，每节课从备课环节到最后的授课环节，她都亲力亲为，反复备课，不断设计研究，到最后亲自到课堂上听课，之后给出意见建议，在不断精雕细琢中帮助年轻教师完成每堂教学。

“三尺讲台没有彩排”，教师教学技能的自我提升过程，充实的是自我，受益的是学生，是塑造魅力课堂的关键。基于对课程的热爱与执着，基于扎实的教学基本功，赵德玲老师坚持“养成教育”理念，坚持培养学生的逆向思维，尽管频繁的备课、听课任务繁重，但她依然乐此不疲，不惧辛劳。她希望景山学校系统完整的教育理念得以传承，让这种先进的教育理念使更多的学生受益，真正的做到培养学生解决问题的能力，养成主动思考的习惯，同时极大程度调动学生的学习兴趣。

“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”作为景曹分校小学数学教学组的指导教师、小学数学学科带头人，赵德玲老师更侧重年轻教师的队伍建设，她鼓励年轻教师积极参与各类教师职业能力比赛，以赛促教，以赛促改，希望以此提高他们的教学水平和教学能力。七年来，在赵老师的辛勤指导下小学部数学组形成了一支虽年轻但业务能力较强的队伍。现有区骨干教师3人，区学科带头人2人，市先进教学工作者1人，区先进教学工作者2人。1人（王鑫）获得市优质课一等奖，1人（郑巧）获得市优质课二等奖；2人获得市作业设计一等奖，1人获得市作业设计二等奖；1人获得市教学设计二等奖。6人获区优质课一等奖及区其余业务能力奖项40余项。

七年寒暑，岁月如梭。赵德玲老师依然用一颗赤子之心坚守在她热爱的教育教学工作中，她用实际行动诠释着什么是育人更要以身作则，立德树人。她将坚守初心，把全部知识、能力和爱心献给学生，与学生一起走向诗和远方。