过客不须频问姓,读书声里是吾家

刘老师教育故事 2020-06-02 19:20:30

古老的海西展尽了水绿之都的风采,今天的灌南缔造着跨越发展的奇迹。在这片厚实、灵动而热情的土地上,灌南县新知双语学校似灌河岸畔一艘扬帆远航的巨轮,满载莘莘学子,传承文化,培育英才,创新超越,缔造辉煌!

加大教育经费投入  创造一流办学条件

灌南县新知双语学校(简称新知学校)创建于2001年,至今创办20年,是灌南县创办最早、规模最大的全寄宿制民办学校,包括小学、初中两部。占地面积57亩,建筑面积26874平方米。学校现有教职工256人,学生2960人,57个教学班。今天的新知学校,以高标准通过江苏省教育现代化学校验收,实现了连云港市精品学校的目标。

深化校园文化建设  优化良好育人环境

新知学校始终秉承“凡事从理解和爱出发”的校训,坚持“鼓励一切个体在一切可能的方向上探索”的育人理念,探索素质教育和“应试”教育的契合、协调,踏着课程改革的节拍,在基础教育的道路上扎实前行。学校精心打造“校本化、经典化、园林化” 的校园文化,为学生健康成长营造良好的氛围与环境。

强化教师培训工作  铸造优秀师资团队

新知学校师资队伍精良。徐翔校长被《中国教师报》评为“全国课程改革十大领军人物”、 连云港市“建构式生态课堂领航校长”。新知学校教工平均年龄35岁,既有丰富的教学和管理经验又有旺盛的精力和工作热情。专科学历达100%,其中,本科学历达80%。有50多人次在省市县各级教学基本功和优质课比赛中取得优异成绩。

构建高质课堂模式  办学成效享誉全国

学校从2007年开始教育改革,创设了“自学•交流”的自主高质的课堂教学模式。课堂强调“自学”和“交流”,注重培养学生的自学习惯,提高自学能力。在新知的课堂上,会看到不少同学,或坐或立或走,随意书写,自由交流。一节课下来,走神的没有了,自主认真学习的人多了,学生自我学习的能力、交际的能力和合作的能力都在不断增强。“自学•交流”这一模式享誉全国,被评为“全国高效课堂”九大范式之一。学校荣誉连连,获得了首届江苏省基础教育教学成果一等奖、首届连云港市基础教育教学成果一等奖。学校被确定为《中国教师报》全国教师培训基地,先后获得江苏省基础教育课程改革先进集体、连云港市基础教育课程改革先进集体、连云港市“建构式生态课堂领航学校”等称号。

创新教改结出硕果  教学质量逐年跃升

领先的教学理念,高效的教学方式,使新知学校的教育教学结出了累累硕果——从2002年至今,十九年中考历练,新知学校中考屡创佳绩。从2007年开始至今,四星级高中达线率最低32%,最高54%。2018年,我校中考185名学子达灌中录取线,24名学子达新海录取线,还有两名学子被南京航天航空学校录取。2019年的中考,我校考试人数为503人,四星级高中达线人数为267人,四星级高中达线率53.08%,全市189所中学我校稳占全市前十强。

构建自主管理模式  学生素养全面提升

除了课堂上高效、自主的学习,学校还以“自主管理、自我教育”为基本模式,以高雅、健康的活动为育人载体,全面提升学生素养——参观航天育种基地,孩子们亲身体会了劳动的辛苦;畅游云龙涧,孩子们感受了自然的美丽;远足二郎神庙,孩子们了解了家乡的文化;祭扫烈士陵园,孩子们树立了远大的理想;中考60天宣誓,孩子们增强了必胜的信念。广播操比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛、文艺晚会等为学生提供了展示自我的平台。乒乓球、跆拳道、剪纸、书法等40多个社团活动,是小学生最爱上的课程之一,也为孩子们发展个性、展示特长开辟了途径。

树立后勤服务理念  优质服务贴心温馨

新知学校树立“教育即服务”的大服务意识,实施精细化管理。班主任对本班学生进行跟踪管理,每天从晨检开始到晚寝结束,密切了解学生的身体健康状况和学习情况。每周一次的洗浴,由值班老师负责全程跟踪,确保安全。生活老师对学生的日常生活起居负责,每天检查水电安全,保持门、窗、地板、洗漱间的卫生,并按时换洗学生衣服、鞋袜、床上用品等。学生生病或发生意外事故,及时送校医或作其他妥善处理。夜班生活老师每天夜里巡查宿舍,关好蚊帐、窗户,开关空调。水电师傅定期检查水电安全,及时消除事故隐患。餐饮部合理搭配一日三餐,保证学生膳食均衡、饮食安全,一系列贴心又温馨的服务得到了孩子和家长的充分肯定。

回眸过去,20年风雨征程铸造着新知人改革创新、锐意进取的丰碑,抒写着新知人无怨无悔、真情奉献的事业荣光;展望未来,在刘平校长的带领下,有了全体师生的共同努力,家长的关注,社会各界的支持,灌南新知双语学校必将像一只展翅腾飞的雄鹰,扶摇直上,在辽阔的蓝天上抒写更加灿烂的篇章!

过客不须频问姓,读书声里是吾家。路线:灌南汽车总站向东10分钟车程,直达新知学校。地址:灌南县新集镇金圩村(距县城大约6公里)电话: 0518-83766111.

做一个“五和”班主任​‍

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从学生中来,到学生中去,才明白老师永远不如学生。