教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
培训亦如此，良好的培训氛围就像那把点燃学员学习热情的火。在培训的世界里，氛围的营造至关重要，它直接决定了一场培训的成败。一个充满活力和互动的培训现场，能够让学员全身心地投入到学习中，而沉闷压抑的氛围则会使学员失去兴趣，导致培训效果大打折扣。对于培训机构和培训师来说，如何提升培训现场的氛围是一个需要深入探讨的课题。接下来，我们将详细阐述三招提升培训现场氛围的方法，让每一场培训都能成为知识与激情碰撞的盛宴。
一、分组——构建团队，激发活力
分组是提升培训现场氛围的重要一招。通过合理的分组方式和充分利用分组带来的优势，可以有效地调动学员的积极性和参与度。
1、分组的方式
（1）提前公布分组信息
对于时间较短的培训，提前分组并公布信息是一种有效的方式。将各个组的组员名单公布在培训室门口，同时通过学习群告知参训人员，让他们提前知晓自己所在的组。这样学员一进教室就能迅速找到自己的团队，为后续的活动做好准备。这种方式可以让学员在培训开始前就对自己的团队产生归属感，从而更加积极地参与到培训中。
（2）现场进行分组
A.报数分组
游戏分组是一种充满乐趣和互动性的方式。例如，以8个小组为例，可以按照数数的形式进行分组。让现场人员从1数到8，数到8后再重复从1数到8，报到1的人在一组，报到2的人在一组，以此类推。分组完成后，根据现场情况进行调整，如使男女比例均衡。
B.游戏分组
还可以通过要求大家抱成团的游戏进行分组，比如规定每组5人，老师喊出指令后，等会没有找到组织的人要表演节目。一般情况下，现场会非常活跃，因为每个人都想快点找到其他4人抱在一起。至于几人为一组，要根据总人数合理分组。这种游戏分组的方式不仅能让学员在轻松愉快的氛围中完成分组，还能迅速打破学员之间的陌生感，拉近彼此的距离。
2、分组的好处
（1）有利于开展培训活动
分组后，以小组形式开展培训活动具有诸多优势。在一个大群体中进行讨论往往会出现目标不明确、效率低下的问题，就像“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”一样。而小组讨论则可以缩小讨论范围，使讨论更加精准和高效。通过小组活动，学员可以更加深入地探讨问题，分享彼此的观点和经验，从而更好地理解和掌握培训内容。这种小组活动的方式能够充分调动学员的积极性，让培训现场充满活力。
（2）促进成员相互熟悉
分组可以让成员之间相互熟悉，产生荣誉感。在培训过程中，学员来自不同的背景，彼此之间可能并不熟悉。通过分组，学员们在共同完成小组任务的过程中，有更多的机会交流和互动，从而了解彼此的优点和特长。这种相互熟悉的过程不仅能够增进学员之间的友谊，还能为团队PK做好准备。当团队之间存在竞争时，成员之间的荣誉感会促使他们更加努力地参与到培训中，为团队的荣誉而战。
（3）协助培训师管理现场
选出组长是分组的一个重要环节。组长可以在培训过程中协助培训师管理现场。当培训现场出现无人回答问题的情况时，组长可以组织小组成员进行讨论，推举一人回答问题或到台上进行演练。这样可以避免培训现场出现冷场的情况，同时也能让学员更加主动地参与到培训中。组长还可以起到监督和引导的作用，确保小组成员都能认真参与培训活动，遵守培训纪律。
（4）增强团队凝聚力
在团队展示环节，所有团队成员到台上进行展示，可以增加整个学习小组的团队凝聚力。团队展示是一个让学员展示自己团队成果和风采的机会，通过团队展示，学员们可以感受到团队的力量和合作的重要性。这种团队凝聚力不仅能够促进学员在培训期间的学习和成长，还能对学员今后的工作和生活产生积极的影响。
二、学员参与——互动共进，深化学习
学员参与是培训的核心环节，只有让学员积极参与到培训中，才能真正实现培训的目的。培训不是培训师的独角戏，而是培训师与学员之间的互动和合作。
1、多提问
在培训过程中，培训师可以通过多种方式向学员提问，以激发学员的思考和参与度。例如，对于一些大家熟悉的观点，培训师可以讲前半节让学员说后半截，像讲到一些套路方法时说“自古真情留不住”，学员接着说“唯有套路得人心”，这种方式可以调动学员的积极性，让他们融入到培训中。
（1）提问方法
A.封闭式提问
封闭式提问是最常用的一种提问方式，比如“好不好？对不对？是不是？要不要？改不改？”这种提问方式简单易答，培训师可以高频次提问，从而掌控现场，避免学员分神。
B.启发式提问
启发提问是一种引发学员思考的提问方式，比如“你们觉得呢？为什么呢？还有呢？”这种提问可以打开学员的话匣子，让他们深入思考问题。
C.针对性提问
比如“在座的各位，你们平常在培训授课时，会怎样来调动学员的积极性？”可以引导学员结合自身经验进行思考和回答。
（2）提问对培训氛围的影响
通过提问，培训现场的氛围会变得更加活跃。学员在回答问题的过程中，会更加专注于培训内容，同时也会与培训师和其他学员产生更多的互动。这种互动可以打破培训现场的沉闷气氛，让学员感受到自己是培训的主体，而不是被动的接受者。当学员积极参与回答问题时，培训现场会充满活力和热情，从而提高培训效果。
2、演练
（1）演练的重要性
演练是让学员将所学知识应用到实践中的重要环节。例如我在讲授《ITTA国际企业培训师训练营》课程时，当学员在学习了培训开场的技巧后，我就会安排学员到台上来进行现场演练。通过演练，学员可以在实践中检验自己所学的知识和技能，发现自己的不足之处，并及时进行改进。演练还可以让学员更加深刻地理解培训内容，因为实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，学员才能真正掌握所学的知识和技能，将其转化为自身的能力。
（2）演练对培训氛围的影响
演练可以极大地提升培训现场的氛围。当学员上台演练时，其他学员会给予关注和支持，现场会充满紧张和期待的气氛。这种紧张和期待的气氛会激发学员的竞争意识和学习动力，让他们更加努力地投入到演练中。同时，演练也为学员提供了一个展示自己的平台，让他们有机会在众人面前展示自己的才华和能力，从而增强自信心。
3、实操
（1）实操的实施
实操是指在培训过程中，让学员在现场进行实际操作。实操实施时一般有2种策略：
A.讲述方法前实操
也就是说在老师还没有讲述方法之前，让大家按照自己的理解，按照自己平常的习惯来实操。比如让大家现场来编写课程大纲？
B.讲述方法后实操
例如在课程开发设计课程中，当讲解完AI技术研发课程的方法后，让学员结合我给的编写课程大纲的AI指令，在现场进行实操，看如何用AI技术去研发一门课程。
通过实操，学员可以亲身体验到知识的应用过程，了解到实际操作中的困难和问题，并通过自己的努力解决这些问题。
（2）实操对培训氛围的影响
实操可以让培训现场的氛围更加热烈。学员在实操过程中，会全身心地投入到操作中，他们会互相交流、互相帮助，共同解决问题。这种合作和交流的气氛会让培训现场充满活力和激情。同时，当学员看到自己的作品成果时，会产生成就感，这种成就感会进一步激发他们的学习热情，让他们更加热爱学习。
三、奖品——激励参与，增添趣味
奖品在提升培训现场氛围中也起着重要的作用。它可以激励学员积极参与培训活动，为培训现场增添趣味和活力。
1、奖品的形式
（1）积分
积分是一种常见的奖品形式。学员参与回答问题可以为自己的小组积分，最后评选出优胜的小组给予团队奖。积分制度可以激发学员的团队荣誉感和竞争意识，让他们为了小组的荣誉而积极参与培训活动。同时，积分也可以作为一种衡量学员参与度的指标，培训师可以通过积分了解学员的参与情况，及时调整培训策略。
（2）鼓励
多用鼓励的方式，如点赞、掌声等，对学员的回答给予肯定。这种口头的表扬是一种简单而有效的奖励方式。它可以让学员感受到自己的努力得到了认可，从而增强自信心和积极性。鼓励可以营造一个积极向上的培训氛围，让学员在一个充满鼓励和支持的环境中学习。
（3）实物
实物也是一种常见的奖品形式。可以给学员奖励一些简单的实物，如彩票（虽然不是真正的大奖，但可以带来惊喜）、刮刮乐、棒棒糖、糖果、果冻、橘子饮料等。这些实物虽然价值不高，但却可以极大地激发学员的参与度，可以给学员带来一种轻松愉快的感觉，更加积极地参与培训活动。
（4）电子资料
对于一些小组讨论最先完成且作业质量最高的小组，可以给予电子资料作为奖品。例如，奖励一个价值500元的跟课程相关的资料包。电子资料可以作为一种知识的奖励，激励学员更加努力地学习和参与讨论。
2、奖品对培训氛围的影响
（1）激发参与热情
奖品可以激发学员的参与热情，让那些原本不太积极的学员也积极参与到培训中。当学员知道自己的参与可以获得奖励时，他们会更加主动地投入到培训活动中。这种参与热情的提升会让培训现场的氛围更加活跃，充满活力和激情。
（2）营造积极氛围
奖品可以营造一个积极向上的培训氛围。无论是积分、鼓励还是食物、电子资料，都可以让学员感受到自己的努力是有价值的，自己是被认可的。这种积极的氛围会让学员更加热爱学习，更加积极地参与培训活动，从而提高培训效果。
“良好的氛围是成功的一半。”在培训中，通过分组、学员参与和奖品这三招，可以有效地提升培训现场的氛围，让培训成为一场充满活力和激情的知识盛宴。培训师要充分认识到这三招的重要性，灵活运用这些方法，为学员创造一个良好的学习环境。同时，培训师应积极探索和尝试新的方法，不断提升培训现场的氛围，提高培训质量。
