伴随丝丝秋雨，踏着片片黄叶，息县第二小学五六年级数学教师齐聚一堂，开启教研之旅。本次教研由姚燕老师给我们带来了一节精彩的公开课—《圆的认识》。

首先，姚燕老师出示了生活中的圆，一张张唯美的图片，让学生在视觉冲击中体会圆的美，并激发了学习圆的兴趣。紧接着姚老师说:“请同学们在生活中找一找圆!”学生很快举出生活中圆的例子，在这个过程中学生体会到数学来源于生活。一节精彩的数学课就此拉开帷幕。

在本节课中，姚燕老师主要设计了以下教学环节，一是老师的示范讲解。学生对圆只有初步了解，本节课是系统的认识圆，很多知识学生都是初步接触。基于学情，姚燕老师讲解了画圆的工具—圆规的使用方法，并示范如何使用圆规画圆。第二个活动是学生动手画圆。百看不如一练，学生虽然对圆规有了一定的认识，到真正的用圆规画圆还要亲自动手去操作。同时也为后续认识半径和直径以及探索二者的关系奠定基础。

第三个活动是让学生自学课本关于半径和直径的概念并汇报。有了前面的基础，学生对圆有了一定的认识，放手让学生自学，提高学生学习的自觉性和主动性。第四个活动是自主探索半径和直径的关系。学生通过量一量、折一折等方法探索了，直径是半径的二倍，半径是直径的一半。此时，姚老师拿出两个不同大小的圆，提问：这个圆的半径和另一个圆的直径存在这种关系吗?老师适时强调半径和直径关系的前提是在同圆或者等圆中。

本节课姚燕老师的课堂教学有一下几个优点:一是课堂教学提现了以学生为主体的教学理念。姚老师在简单的引导和示范以后，通过让学生自学、自主探索、汇报等活动，充分调动了学生的学习的积极性和主动性。二是课堂气氛活跃，学生参与度高。本节课在姚老师的引导下，学生能积极思考，踊跃发言和展示，教师教的轻松，学生学的愉快。

课后，姚燕老师的对本节课进行了说课和反思，听课的老师也对本节课进行了点评，并提出了自己的意见和建议。

由于本节课的内容较多难以把握，张校长对本节课的教学进行了指导，并提出了切实可行的做法。

最后，在张巍副校长的带领下，对期中考试进行了分析。首先是五六年级的教研组长分别对本年级的成绩进行了分析，并对下一阶段的教学进行了展望。然后由五六年级优秀教师代表分享自己的教学经验，让大家受益匪浅。张校长对大家的发言进行总结，并提出自己的建议:一是重视每一次考试，及时对数据并进行分析与总结;二是重视课堂管理，三分教七分管;三是教学策略的调整，重视计算能力，养成良好习惯，关注临界点学生;四是关注学生心里健康，也要调整好自己的心态;五是注重家校沟通，形成合力。

教而研则深，研而教则进，教研是教师提高教学能力创新教学方法的重要途径。相信在学校领导的引领下，在全体数学老师的共同努力下，砥砺前行，勇于探索，让息县第二小学的教学工作更上一层楼。

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