春秋战国时期是中国古代思想文化的鼎盛时期，孔子和墨子是其中两位具有影响力的思想家。
孔子的教育理念强调教育的目的在于修身、齐家、治国、平天下。他认为只有通过个人的道德修养，才能带动家庭、社会乃至整个国家的发展。他主张“以学文化”来达成这一目标，并提出“三纲五常”的教育思想，即“君子以礼为本，以义为先，以智为器”，强调以德治国，重视礼仪和道德规范。
墨子则提出了“兼爱”、“非攻”等思想，强调人们应该相互关爱和尊重，反对战争和暴力。他主张实用主义的教育，注重科技和实践方面的知识，强调“明辨是非”，并提倡“非攻”，即不主动攻击别人，以维护社会稳定。
这些思想家的教育理念都体现了中国古代文化中传统的民族精神，包括儒家思想的“仁爱”、“礼制”等，以及墨家思想的“非攻”、“兼爱”等。这些思想都强调了人与人之间的和谐、尊重、平等和互助，在某种程度上反映了古代中国社会的特点和当时人们对于理想社会的向往。
