今年５月，本应该是一个水果丰收，各家家长准备冻点水果，操心度夏的时节。没想到切肤的热潮未到，却有一场意识上的热潮席卷教材界，让家长们纷纷上了头。

那就是毒教材事件。

觑眯眼的大头娃娃、星条旗等明里暗里的嘲讽和意识输入，在此前十余年一直静悄悄的实行着，直到今年被家长们发现并呈现于阳光之下，才发现我们一直忽略的，此刻如何触目惊心。

我们都不想让自己的学生继续受到毒害，教师、家长、学生乃至所有人第一次沆瀣一气，针对教材事件向教育部，向教材审查部门提出了呼吁。

要全新的、健康的教材，要严密的、健康的教材系统，要对没有负起责任的相关责任人进行追责。

在事发三个月的如今，我们终于等来了回音。

“教材问题”追责来了，将不再聘用吴勇等从事教设

信息越来越发达之后，一旦藏污纳垢的地方被发现，那么污垢就会在大众的关注下变得无所遁形，毒教材事件也是一样，在第一只蟑螂出现后，很快就引发了抓蟑行动。

与低年龄段学生有关的事物中竟然有这么多问题，童书、绘本、历史故事书的插图，人教其他学科不同年级的教材，还有其他人教社的教材，甚至童装。

更有甚者，就在七月末，最初引爆问题的人教旧版数学教材甚至还在印刷和发行。今年７月末新鲜出炉的，而就算之前印刷的版本，各大主流购物平台仍然在销售。

由此可见，在事情刚刚发生的当下，就有人认为“风头”已经过去，可以兴风作浪了。不然也没法解释，为啥才过去不到三个月，还有出版社敢重新印刷和销售“毒教材”呢？

这让我们不得不意识到对于教材追责的重要性，呼吁的家长和学生也越来越多，终于直到今日等来了结果——《教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报》。

这次的事情终于没有以一个“已成立调查组”作为最后的结果，这无疑是让家长和学生们感到欣慰的。通报中确认了教材插图的三方面问题，为大家简化一下。

其一是不符合中国少年阳光形象，脱离大众审美。其二是不规范，科学性和专业性不达标。其三是有误读可能性，元素选择不当，准确性和严密性有待提升。

同时也对人教社的以下行为进行了认定和批评：教育认知不到位，教材三审三校落实不严格，纠错、整改制度和读者意见采纳方面也有严重问题，这部分属于制度上的追责。

而在涉案人员的追责方面，经调查，大众猜忌的吴勇与吕敬人的经济利益输送问题不成立，但二者及有关单位２７名失职失责人员受到了追责问责。

插图作者吴勇和教材封面设计吕旻、吕敬人及其工作室，将不再有资格被聘请从事国家教材、插图等方面的设计工作，虽然没有具体处罚，但家长们也算可以松一口气了。

人教出版社方面，相关责任人的处理方式主要是记大过处分和通报批评，重大责任人比如总编辑，追加免职。对于这样的结果，部分家长认为还是太轻了。

很多家长笑称应该让广电来审核教材，一想确实也有几分道理。之前只要有家长举报，无论是多么看起来“过于敏感”的理由，广电都会第一时间做出反应。

可如今，教材出了这么大的事，还用了这么多年，引起了这么大的社会关注和影响力，怎么大部分的责任人最终只给了个处分呢？这样真的能起到警示效果吗？

对此，只能说声音是声音，法制是法制，这也许就是文明时代的无奈，责任范围在教育部，而这已经是其他部门不出手的情况下，教育部权利之内的最大处罚了。

只是结果仍然远远达不到应有的预期。

写在最后

由这次的处理结果可见，不仅仅是教材的出版和审核部门需要有更完善的制度，我们的教材追责制度也存在很大的漏洞需要弥补，教材这么重要的事，应该得到更多部门的加入和重视。

像这次解决方案中最受诟病的就是吴勇的追责情况，仅仅是不再合作，而不是进行进一步的追责问责，不仅仅是不能让家长们满意的问题，太轻的处理，很可能会成为一种纵容。