“朴素的正义观；这里是善意生活家，看待生活百态”

01

此前，据媒体报道。（有删改）

一名女孩独自一人乘坐高铁。

而她后排的三个座位，却是坐了五个人。

两个大人，三个小孩。

其中，熊孩子在玩游戏，多次撞女孩的椅背。

这让女孩感到不适，在隐忍多次后，最终出声进行制止。

“不要撞椅背了，要有礼貌一点，家长也不管一下”

这直接是激怒了熊家长，直接就开始了嘶吼。

表示他们是小孩子，至于嘛，不会好好说话啊。

小孩的爸爸也是出言辱骂。

女孩也没惯着，直接回嘴了。

结果就被小孩的妈妈打了一巴掌，女孩也很飒，直接还击了。

过程中一位陌生的大哥出来仗义执言。

事情的后续是女孩坚决不和解。

她完全接受警方的处罚，但是必须要让始作俑者得到该有的判定。

而且要比自己罚得更重。

02

这样一件事，有很多值得我们思考的事情。

谁大，谁恶，谁正确。

本身就是一句非常具有局限的话。

如果按照这个标准，那善意将不复存在。

取而代之的是满满恶意。

根据网络流传的画面来看，东北大哥出言后，那几个孩子的家长。

那也是不敢造次。

不知道是冷静下来了，还是说知道自己不在理。

亦或者是害怕了。

很多时候，当一个群体面对个体的时候。

群体里的人，他们侵犯性就会增强。

降低了自我观察和自我评价的意识，对于内疚、羞愧、恐惧等行为控制力量减弱。

会表现出一些社会不允许的行为。（当然，也有可能个体就是一个非常具有攻击性侵犯行为的人）

自己人多，且对方是个女孩，就打人家。

结果现在又来了一名成年男性，而且说话邦邦硬，瞬间就能“好好说话”了。

我从练健身的哥们那里所记住的一句话就是。

读书是为了让他和人好好讲道理，而健身是为了能够让别人听他好好讲道理。

03

对于善心的赞扬。

说谁都会，“我在那种情况下，一定会站出来帮助女孩，我不是冷漠的人”

可真正去做了呢？

大哥带头之后，才有着附和之声。

所以一开始伸出援助之手，真的很重要。

我们为什么会去赞扬好人好事，为什么要去宣传善心温柔？

答案显而易见，让更多的人参与进来。

减少暴力，增加温暖。

04

侵犯行为的影响因素有很多。

诸如个体的道德发展水平。

个体的道德发展水平越高，可以造成他人痛苦的侵犯行为越难发生。

仅仅只是因为别人对熊孩子进行了劝阻，对自己的教育失管提出建议。

就能够引发一场纠纷和冲突。

这能算是道德发展水平高么？

更何况连自己的情绪都如此不稳定，又该怎么去教育孩子？

这就提到了另外一个因素“自我控制能力”。

一旦下降，就很容易发生侵犯行为。

一个失控的形象呈现在孩子面前，这对于孩子的认知和道德水平发展都有影响。

05

社会伦理的范围，是要比法律的适应范围广。

很多时候，部分人都遵循着朴素的正义观。

“你打我，我就要打你，我为啥不能还手？”

关于这个问题，每个人都有不同的思考。

A表示如果有人打他，那他就得打回去，啥都不想。

B则表示，要理智，要等着警方公正的处理。

从社会伦理、道理的角度出发，谁还没有点脾气？

更何况，女孩先是被骚扰，后被辱骂，然后又遭扇耳光。

并且还是自己一个人。

值得同情。

但是从法律的考量上，又有些不一样。

如果从条文上比较难以理解，我们看警方举得一个例子。

如果大卫在下班路上看见自己的孩子被人给打了。

随后他赶过去的时候，对方的不法侵害已经停止。

但是大卫怒不可遏，怒火无法平息。

上去就给打人者一顿揍，这叫“互殴”。

但如果大卫赶过去之后，对方仍然对孩子实施殴打。

且在自己劝阻无效的情况下，为了保护孩子的安全，才对其本人出手防御。

这叫“正当防卫”。

对于处罚，每个人都有自己的想法。

理智讨论。（女孩罚款200，打人者罚款500，女孩已经申请行政复议）

06

熊孩子背后有个熊家长这句话真的很难不认同。

行为作风是一面镜子。

映照出来的，是整个家风，门风。