低年级注意力集中时间较短，一节课能保证20分钟高效互动既可以保证课堂效率又能保证学生的学习兴趣，所以课堂组织显得尤为重要。
针对低年级学生这一特点，可采取如下办法:
首先一节课40分钟可划分为三个模块，课前5分钟创设情境组织学生进入学习状态，然后每十分钟学习后组织学生做5分钟放松活动以调节学生注意力，最后5分钟让学生分享收获，同时训练学生语言表达能力，逻辑思维能力，总结能力等。
5 10 5 10 5 5
情境 课堂 放松 课堂 放松 总结
引入 学习 游戏 学习 游戏 提升
这样一节课就可以划分出来两个不低于5分钟的调整放松时间。
在这两个5分钟里不急于学习。放松活动可以自行在网上搜索，结合本人经验可以是手指操，音乐欣赏等。5分钟过后迅速组织学生恢复课堂学习。
其次，搜集激励性课堂评价用语，用幽默风趣的激励性评价语言贯穿整个课堂，使学生处于积极安静的课堂氛围。
总之，教无定法，适合的才是最好的，此经验仅供参考。
