随着社会网络信息时代的发展,数字化阅读已经可以成为阅读的主要表现形式。对于提高学生自己来说,数字化阅读材料更加丰富,场景更加多样化,阅读呈现方式更加新颖。

为什么要养成原始的阅读习惯?由于学生的英语不是我们的母语,所以输入严重不足,毕竟不能达到真正掌握语言,原文阅读是每个孩子真正掌握一门外语的唯一途径。

而英语学习对于学生来说,不仅要掌握相应的语言知识,还要有一定的语言能力和语言积累,最终形成语言素养。语言积累就是语言的输入,主要通过听、读、看。很多擅长表达或写作的人,都有很多听、读、看、想、体验、练的过程。所以,英语学习不仅要让学生坐下来听课,还要通过数字化阅读来实现,包括感知、体验、练习的过程。

处于沉默期的孩子在说出第一个单词之前会经历一年左右的“倾听”。正如我们学生现在学习汉语,我们通常不会说话,直到我们1岁。在父母和身边人的指导和鼓励下,我们逐渐学会了一些简单的单词和短语。同样,0-6岁的孩子通过一段时间的沉默学习外语,在这段时间里,父母不必担心,只要确保足够的输入,输出是自然的。

许多学生即便掌握了丰富的语言素材,却因胆怯或缺乏实践机会而不敢开口,这种现象被形象地称为“哑巴英语”,成为了制约学生英语综合能力提升的硬伤。

iEnglish智能英语学习解决方案的主要目的是让孩子在学习中有成就感,从而激发他们的兴趣,为自主学习创造动力。自主学习是未来教育的重要特征。未来社会需要终身成长、终身学习的能力。当孩子有了自学的能力,就能不畏挑战的面对未来。

智能英语拥有近25000本英语书籍,涵盖自然、人文、科技等领域。通过大量高质量的英文资料,包括文本、图片、音频、视频等。为学生恢复复杂的场景,营造类似母语的语言环境。书的内容包括听、听、读、朗读、复述、高级复述、默读等。