与一位朋友闲聊，她问我说，有没有给女儿做幼小衔接。

我想着女儿还在中班，就没有太着急，只是平时有锻炼她的手部力量，为将来写字打下基础。另外，也开始有意识地在玩耍中教女儿认字。

朋友听了后，赞同地点点头。她告诉我说，她家大宝当时完全放养，觉得在幼儿阶段不需要学任何东西，所以没有做衔接。结果进入小学，完全跟不上节奏，学习习惯尤其差，弄得她心力憔悴。

有了大宝的经验，她家二宝就好多了。她拉着我的手说：“幼小衔接，并不只是教孩子认字、算数，还有习惯真的很重要，这能决定孩子将来学习的态度。”

这一点我很认同，《学前早知道——儿童入学的六种能力准备》一书就明确指出，孩子入学前，必须具备以下8种能力。

因为孩子进入小学，并不只是学知识，它还包括社交、视听知觉的培养、能力的转换、学习习惯养成、数学和语言准备等等。

你会发现，那些各方面能力越强的孩子，他的成绩越稳定，父母就越少操心。

而那些单项能力突出其他能力却欠缺的孩子，可能刚开始成绩不错，但学着学着，他就跟不上了，不管父母怎么心急，孩子就是有心无力。

这就是从小习惯和能力培养的重要性。

当然，幼小衔接，并不需要父母从孩子3岁就开始，有点太早了。我个人认为，孩子到了中班，就可以着手准备，大班尤其关键。到了幼儿园大班，孩子一定要做3件事，上小学后稳居前3并不难。

一：培养好的学习习惯

很多家长说，我也知道好习惯很重要，但具体要培养孩子的哪些习惯呢？我从看过的书中，大致总结了以下2种。

第一个：阅读的习惯。

孩子一旦进入小学，阅读这件事就必不可少。除了课内阅读，课外阅读更是不能落下。

我家小外甥，才3年级，已经阅读上百本名著了，他的语文成绩次次年级第一，作文更是篇篇为范文。这要得益于，我姐从小就让他养成阅读的习惯。

我们每天可以抽出30-60分钟的时间，陪孩子看看书。刚开始一定要是孩子感兴趣的书或绘本，引导孩子慢慢喜欢上看书，形成每天阅读的习惯。

第二个：收纳的习惯。

很多孩子，一写作业就张口喊妈：“妈妈，我的笔不见了；妈妈，我的橡皮擦呢？妈妈，你把我的作业本收哪啦？”

我相信，大部分妈妈听到孩子喊，都会头疼。

孩子若没形成收纳的习惯，他以后遇到大考，很有可能就丢三落四，不是忘带文具就是丢了证件。

孩子在上幼儿园后，我们就要有意识引导孩子收拾自己的东西。尤其到了大班，一定要让孩子学会整理和收纳书包文具。

二：有一定的识字量

有经验的家长就会发现，完全没有识字量或识字少的孩子，上学后真的很吃亏。

我邻居家女儿，本来上一年级还开开心心，结果没多久就回来问妈妈：“我是不是很笨，为什么别人都认识字，知道老师说什么，我却什么也不知道呢？”

上一年级后，孩子就需要自主读题和审题，如果没有识字量，别说理解意思，他连题目是什么都不知道，干巴巴等着老师来解答。

这样，相对同龄人，他的学习速度和质量就会慢很多。

邻居也是看女儿一直跟不上学习进度，在假期便着重给补识字量。孩子认识字后，就能通过自己的努力解决学习上的问题，她非常有成就感。

上课能快速理解意思，也敢大胆举手回答问题，受到老师的表扬也越来越多，孩子对学习的兴趣明显提高了。

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作者简介：布谷妈妈，一个善观察、爱思考、有办法的妈妈。专注儿童心理，读懂孩子轻松养育，喜欢就关注吧~