教育是需要与时俱进的，在我国发展的过程中，教育政策是需要不断的更新的，只有这样才可以给学生提供更好的教育资源。

另外教材也需要不断的修改并且完善，随着时代的发展，有的课文和故事情节，要是不符合时代教育需求的话，删除掉或者是更改也是在情理之中的。

不过相关人员在修改教材的时候，还需要多方面的进行考虑，毕竟要是修改不得当的话，会影响到学生的学习，还不利于我国文化的传承和发展。

像是今年英语教材大改后，不管是小学还是中学，教材难度都已经有了明显的提升，这让很多家长都陷入到了焦虑当中，担心学生跟不上学校的节奏，英语成绩落了下风。

可是还没有等到英语教材带来的焦虑散去，有细心的家长发现，语文教材也已经改版了，虽然说改定的幅度不大，但是却也已经引起了巨大的热议。

语文作为三大主科之一，地位是毋庸置疑的，可是却总是受到学生的忽视，不是学生对语文提不起来兴趣，而是语文学科想要提升分数，难度是要比其他学科大不少的。

语文教材改版后，起初学生没有发觉，而是细心的家长发现了端倪，要是现代文章的推陈出新倒也是没有办法，可是关键就在于，就连流传至今的古诗也已经被改了，这让家长无法接受。

虽然说家长离开了学校十几年，但是还是记得住这些古诗词，因为它们属于经典，但是当他们看到新教材和自己小时候学习的不一样了，是怎么看怎么觉得奇怪的。

像是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中的“骑”字，以前教材中的这个字读“ji”，而现在则是改成了“qi”，像是古诗词中这种汉字读音的变化还是很多的。

像是“乡音无改鬓毛衰”中的“衰”和“远上寒山石径斜”中的“斜”都存在着调整。

除了读音的变化，还有内容上的变化，像是经典诗歌《咏雪》中的这句话，在我们印象中是“飞入水中都不见”，因为结尾是比较生动的，可以激发出来学生的想象力，当雪华落入到水中消失不见的画面，自然而然也就浮现在我们的脑海中了。

可是现在的教材改变后，直接把这句“飞入水中都不见”给直接改了，而且不同版本还出现了不同的结尾，有的是“飞入梅花都不见”，有的是“飞入草丛都不见”，最后一次修改后变成了“飞入芦花都不见”。

虽然说这些含义都可以理解，但是意境总是差了一些，不如最初的那句“飞入水中都不见”，家长们也不可以理解，为什么要修改古诗词呢？

当翻阅资料才知道，原来“飞入梅花都不见”是郑板桥，“飞入芦花都不见”是出自于爱新觉罗弘历，至于家长最熟悉的那句“飞入水中都不见”是一个无名氏，也许这才是教材做出修改的原因，没有古诗词作者的精准出处，修改后自然就有了。

文末总结

在修改教材的过程中，相关人员必须要考虑多种因素，无论是调整结构，还是替换诗句，都需要三思而后行，保证符合学生的学习的习惯，还需要考虑实用性和对学生的长远影响，这些都是很重要的。

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