办公室里同事小孩跟我儿子一样，也上一年级。今天她跟我聊天，问我儿子在一年级适应得咋样？我说：还好。她就很担心她家孩子的社交，因为他家娃在学校下课也不跟小朋友玩。就在自己位置上画画啥的。她很害怕孩子这样下去被其他同学孤立了。

我家倒没有这样的担忧。下课他就愁他的好朋友太多。下课他都要逃开个别小朋友，跟他想玩的好朋友玩。当然也有因为跟班上同学相处出现小矛盾，孩子处理不当，被人家家长找，被老师找。

对于一年级的小朋友，他们进入到了一个新环境，周围都是不认识的新同学。遇到情商不是很高，而且不擅长沟通和表达的孩子来说，他们可能会面临人际交往方面的困扰。

比如“别人都不跟我玩”，“其他人都不想和我做好朋友”，“妈妈他们都不理我”等等问题。孩子的世界，友谊的建立可以很简单，但是同样也有可能无比艰难，就跟我同事女儿情况这样。

遇到这些情况，家长们能为孩子做些什么呢？作为家长首先要告诉孩子关于人际交往的两个真相；

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01

第一种真相

跟小朋友相处，刻意讨好没有效果，

反而让自己更受伤害

家长要向孩子传达一种交友态度就是：这世上没有任何事情值得自己委屈和勉强自己的，就算是为了交朋友也不行。

讨好，迎合是一种错误的交友方式。原因是在交友的过程中，孩子会失掉了自己独立的个性和价值。

所以我们要告诉孩子交朋友需要付出，但是没有必要违背自己的意愿，牺牲掉自己的利益去刻意迎合对方。

如果孩子的友谊是因为不平等而联结，那么这样的关系，迟早不得长久，早晚会崩塌。

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02

第二种真相

友谊最理想的模样

友谊最理想的模样是：我是我自己，然后我才是你的朋友，最后我们彼此成全都变得更好。

当自己的孩子被孤立，被排挤的时候，家长能做的就是，搂着孩子温柔的对孩子说：“小朋友们都不跟你玩，宝宝很沮丧，很难过，对不对？妈妈能理解你。”但是这不是你的问题，并不是因为你不好，他们才不愿意跟你玩的。想跟你玩的小朋友也正在找你呢，只不过你们还没遇到而已。

用这样的方式告诉孩子：

1.这个世界上我们不可能跟所有人都成为好朋友，也不可能讨所有人喜欢。

2.让孩子坚信做自信而真实的自己总会吸引到真正欣赏他的朋友。

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03

家长在孩子人际交往这个课题中，

该如何做

先说说家长不能做的；

当孩子交往中出现小冲突，小矛盾时，家长要学会放手，不替孩子处理。

原因是：

1.如果我们替孩子批评了对方小朋友，那么这种强势的姿态等于向孩子示范了粗暴，且具有攻击性的解决方式。

2.如果我们要求对方小朋友跟自己的孩子一起玩，那就等于贸然插手了孩子的手脚，剥夺了孩子从冲突中学习和成长的机会。

所以当孩子交友受挫时，家长不要出手帮忙，更不要以成人的标准来衡量孩子的社交。小朋友的世界比大人可单纯多了，他们可能前一秒还吵架，下一秒又和好了。

所以，在人际交往这个历程中，只有让孩子自己去感受，去全然经历和体验这一切，孩子才能形成自己的社交风格，才能拥有强大的社交能力。

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再来说说家长能做的；

1.教会孩子基本的社交礼仪。

比如，礼貌用语怎么使用？跟小朋友打招呼，要说“你好”，受人别人的帮助，要及时说“谢谢”，冒犯、影响了别人，要肯于说“对不起”，离别分开，要主动说“再见”。包括如何礼貌的打断别人和表达自己的需求等等。

另外要告诉孩子想要跟别人交朋友，就要笑容多一点，主动一点。这样其他小朋友肯定会被你吸引的。

2.主动为孩子创造社交的机会。

这样能遇到同龄的孩子进行一些社交互动，另外多次的实践机会，也让孩子慢慢掌握了社交技巧，社交能力也会越来越强。

3.平时在家跟孩子进行角色扮演，或者是情境模拟帮助孩子模拟不同的社交场景。

比如，初次见面解决冲突以及合作游戏等等去考验孩子面对各种社交状况的反应，让孩子学会固定的句式去表达，从而让他能在现实生活中遇到相似情况，能保持冷静，还能游刃有余地处理。

4.教会孩子一些交友的技巧。

比如，教会孩子欣赏和赞美别人，跟小朋友相处懂得分享与帮助，鼓励孩子跟小朋友一起共同完成一件事，另外让孩子去寻找跟他有共同爱好的小朋友做朋友。

5.对于慢交际的孩子不必着急，遵循孩子的节奏，用巧妙的方式助力孩子人际交往。

比如，通过绘本阅读让孩子学习如何交朋友，以及如何和朋友相处。