首要是养育心中有热爱，内心有力量；
其次是培育有学识，有才华，有能力；
其实这两者可以不分先后，亦可兼得！但如果非要讲个顺序，我更倾向于先“幸福”后“成功”。
01
先养“自主自律、心热有力”
【自主】
——孩子有较大程度的自由和选择权
可以自主地安排每天要做的事，可选择想做什么不做什么，先做什么后做什么。
可自己地选择先玩一会儿再去作业，或者先阅读后再去打一会儿球，也可以偶尔打破常规安排，做点不一样的……
父母有时可能需要做个提醒，但总体不需要催，不需要叫，更不需要吼~
但不论如何，过程中父母需要关心和协助，但绝大多数时候都不控制。
【自律】
——孩子能平衡好“爱做的”和“该做的”
哪怕还想玩手机，但考虑对眼睛和身体的保护，或者因为要完成的作业，也要有意识地放下。
哪怕还想多吃一点肯德基，但是出于对健康的保护，也要有意识地放下。
哪怕晚上还想在外面多玩一会儿，但是出于对睡眠的需求，也要让自己回家。
注意两点：
第一，自律会消耗一定能量，但依旧需要；
第二，自律虽然需要，但是不能过多强调；
【心热有力】
养育具有“热爱”的孩子。
对事物保持好奇心，对未知充满探索欲，对生活充满热爱！
这样的孩子，内心就是向上有力的，是内驱力满满的，也是幸福的。
日本纪录片《人生七年》跟拍28个孩子发现：最终活得幸福的，不是成绩最优异的，而是始终保持好奇心和情绪弹性的那群人。
02
后练“多才多艺、能力拔优”
上面是地基，是前提，是首要。
只有在此基础上，再去进行适当学习的训练，才华的积累，和能力的锻造。
比如根据孩子情况参加兴趣班，根据孩子情况进行学科补习，根据孩子情况培养各种才艺和能力。
当然，父母在这些情况下，往往容易夹带私欲：上兴趣班最好能拿个等级，补习就得要提升成绩名次，参加各种竞赛要能获得奖杯……
因为这些东西相对更结果化，更易量化，也更容易被看到，更贴近世俗中“成功”的体现。
这也是很多家长执意所追求的东西。
我只严重提醒一点：
不要因为学习和能力的提升问题，让孩子丧失了对生活的热爱。
这点很重要！非常重要！
因为太多家长因为作业问题，因为兴趣班问题，因为成绩问题，把孩子骂得劈头盖脸，把孩子否定得一无是处，把孩子自尊践踏得体无完肤！
03
做到“热爱”三个条件
讲真，要做到既孩子“感受到幸福，又获得成功”，并不容易。
别说两者都要，哪怕就是第一条——让孩子内心有热爱，就已然难倒一大片。
似乎短视频里面越来越多人开始说：要培养孩子的“热爱”！但是很少人告诉你，你也不知道这背后究竟需要多少东西的支撑。
事实上，归结起来主要有三个东西：
一是教育认知的贯通；
二是沟通分寸的把握；
三是心理营养的补充。
此三者缺一不可，但没有哪一个是随随便便就能获得和掌握的。
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真正好的动力之源就是“好感觉”……要想从根上解决孩子不自主和没动力问题，或想跨越“知”“行”鸿沟，请私信，针对性帮你“落地”
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原创 | 一点老师
内驱力咨询师、健心教练、半个修行人。爱看本质、喜讲系统、力求实效
