350÷7=50,我儿子没算错啊!宝妈与老师理论引发家长思考
不知道大家有没有这样的感觉,明明我们都已经大学毕业了,但是在看孩子做小学数学题时,依然有一种蒙圈的感觉。按理来说我们已经顺利通过了9年制义务教育,怎么还会在这种小学难度的题目上栽跟头呢?
其实这问题可不是个例,最近粉丝群里的芳姐,就跟我们分享了这样一个故事。
原来这天孩子拿着卷子回来让芳姐签字,芳姐随意撇到了一个选择题,却不由有些纳闷——没做错啊?怎么打叉扣分了?揉揉眼睛再三确认,芳姐还是觉得孩子的选项没毛病。
这道题是这样的:鞋店老板进了一批鞋子,一共有7双,花了350块钱。问一双鞋子该卖多少钱合适,孩子选的选项是50块钱。按照350÷7=50的算法,怎么都不该错。
于是芳姐忍不住在群里问了数学老师,会不会给孩子改错了?没想到老师直接把标准答案甩过来,告诉芳姐:卖价当然要比进价贵。
虽然老师这个逻辑也没错,但是芳姐总觉得孩子有点亏,毕竟考试不是脑筋急转弯,数学题不按常规算法,合适吗?
没想到因为这个事儿,群里的家长们都活跃了起来,有些家长直接发言说:“标准答案不合理。如果不按数学算法,而按照市场行情的话,现在疫情期间怎么不得打折出售?就算按成本价也不一定能卖出去呢。”
还有一位高段位家长紧接着表示:“数学题,乱搞什么文字游戏,真用到商场,可能有以下几种可能:1.新店开张促销,薄利多销;2.老店回馈新老顾客,让利酬宾;3.加速资金回笼,抢占市场资源,办卡留会员;4.积分享换购;5.双11打折优惠;6.不可抗力,清仓止损;7.房屋到期,放血甩卖……”
看着家长们的神回复,芳姐心中暗爽:说来说去还是这道题目出的不严谨嘛!
家长们段子频出的回复方式,让人捧腹大笑。但是说到如何跟老师保持有效沟通,家长们最好还是遵循以下几种方式:
1.保持冷静
家长们在遇到问题的时候,一定要保持冷静,不要被冲动情绪占了上风。要知道老师的立场也是为了学生好,即使有些事情处理不到位,也都有沟通和解决的空间。
2.搞清楚前因后果
耳听为虚,眼见也不一定为实。只有静下心来搞清楚事情的前因后果,家长们才能跟老师有条不紊地进行沟通。在知晓事情原貌的情况下,才能更加公平公正的解决问题。像是这道350÷7=50的选择题,其实只要家长再多看几遍,也不难理解其中的逻辑所在。
3.尽量私下解决
其实很多事情对于老师和家长而言,都不是什么大事。如果放在大庭广众之下,反而会不利于深入直接的沟通和交流。当着家长们的面儿质问老师,很可能会让老师下不来台,平添尴尬。
你觉得这道350÷7=?的选择题,标准答案究竟应该是什么呢?欢迎在评论区交流分享你的答案哦。
数学题是要写算式的 尤其是小学生你题目里只有350和7,你说算式要怎么写 这种所谓的发散思维,你放任何地方都可以,唯独不能做数学题
锻炼一下综合思考能力也行,别过头。
选择题,这小编真是搞笑,题上让你算350除以7等于多少了吗,故意混淆视听
相似的文章,我看到不少于20次
我这九年义务教育真是白念了[笑着哭]
会计考试都会给你说是成本价让你计算,让人猜还叫数学题???
假的,没老师出这么二的题目
语文不是语文,数学不是数学,nt
现在的小学数学题存在好多不严谨的题目了,脱离实际的更多。
其实最后一点最重要.....
了解其中道理的低分,比不了解的高分好,这群议论的家伙完全捉不到重点,就是看着分数去的,又不是中高考,平时考试的分数真的没用
玩傻子
要这么说选50一双也没错啊,我赔本赚吆喝,打开市场,就是成本价倒贴不行吗。
数学本来就是需要严谨的,搞这些有的没得开发智力?那直接玩脑筋急转弯好了。
这个题不过分,我看见的一瞬间就知道是啥,不要给小孩找借口,我记得我做小学奥数的时候可开心了,完全没你们说的这么痛苦,要培养孩子的爱好,不要一味地减压
给你俩数字 其他什么都没有 叫你猜售价?现在数学题出的都什么玩意儿?脑子里有坑吗?别人博士都不敢这么晚 想要算什么都得要关键数字 到小学这里就可以给两个不相关的东西算结果?拿数学当语文玩?
350除以7等于50,答,应该卖五十元以上。
日历八怪的出题人就会作妖
我就想问老师,不选50的小朋友,你确定他会算350/7?
数学就是要严谨,别搞乱七八糟的东西
我想问这算式这样算出来不等于50哪是等于多少???我这真没搞明白
看到这么多人反驳老师,说这个数学题有问题的,我放心多了,原来世界上没有思想胡乱喷的人还是不少的。 一道选择题,小编前因后果都不讲,就说350÷7=50然后就说啥啥啥的,有意思么?如果选项是60,50,40,30呢?
事件不是高中大学才有吗[得瑟]
哟,那卖2450一双呗
数学题就是数学题,数学是一个学科,是很严谨的通过科学论证的,想考逻辑思维,可以出在语文里面,让学生讨论分析
老是看到这新闻
现在的老师都不得了,老祖宗留下的东西都忘的一干二净
[点赞]弄得跟脑筋急转弯似得
教孩子1+1=2而不是1+1=3或者其他,引导思维逻辑而不是搞思维混乱,总想把成年人的思想社会上的东西联系起来,可能教出来的是天才还是。。。
跟老师抬杠有什么用,数学也要拓展思维,一次家庭作业就算给你个100分有什么用
怎么不是数学了。这是在教量子理论呢。
小编,你可不可以不意淫