3月4日，南京市教育科研工作会议在江苏省会议中心召开，会议总结了2024年全市教育科研工作取得的成绩，研究和部署2025年全市教科研工作。《南京教育文库（第三辑）》正式发布。
早读种小树，
南京教师这样用AI--
经验分享环节，南京市鼓楼区教育局副局长耿艳和浦口区教师发展中心教育科研处主任张建分别以《让教育的种子长成森林》和《教育科研助力城乡教育均衡发展的浦口实践》为主题介绍了区域经验。耿艳副局长从夯基：扎根鼓楼，从首善教育中厚植生长基因，深耕：区域推进，从机制创新中凝聚研究合力，成林：百花齐放，从成果孕育中获取发展动力三个方面介绍了基础教育优秀教学成果培育的鼓楼路径。
人工智能时代，教育该何去何从？南师附中新城小学校长赵梓如和南京市第二十九中学英语教师何欢欢分别做了《生成式人工智能赋能教师教学的术与度》《AI辅助下的备课与微课制作》的主题发言。
赵梓如校长介绍，deepseek在教学中的应用，一线老师用得比较多的是搜集和整理资料和趣味互动。比如整理书单，当你提出具体细致的要求，deepseek会帮你开出一系列符合要求的书单。在日常管理中，老师们用deepseek来写程序，开发了“早读种小树”“安静种小花”这样的游戏互动。当同学们大声早读时，屏幕会感知音量种出树来，提高同学们早读的兴趣和沉浸式学习的专注度。当你想要实现一些个性化的精准教学的时候，当你的教学设计遇到瓶颈的时候，你都可以借助AI来破局。“人工智能时代，老师要升级角色：做资源的主动激活者，解锁更多有价值的落地场景；做教育语义的翻译者，促发人机协同深度思考；做理性的协同者，以价值思辨守护教育本质。”
《南京教育文库（第三辑）》发布，
作者感言：这不是句号，而是一串省略号
现场，《南京教育文库（第三辑）》举行了发布仪式，南京出版社副总经理许小彦为7名作者赠书。南京市北京东路小学党总支书记余颖、南京市科利华中学王跃平老师和南京市中华中学卞姗姗老师三位作者代表发表了感言。
“我看了一下我的淘宝记录，买了三十几本书。在这几个月的写稿过程当中，我同步又读了三十几本书。回想这样的一段生命经历，我觉得特别感谢。每天的日子可以很潦草地过，每天的日子也可以很痛苦很挣扎深刻地过。当然，这种痛苦挣扎最后一定是愉悦和成长。”余颖说，期待在南京市教育局教科所的指导之下，能够有更美好、更灿烂、更深刻的教育生涯。
南京市科利华中学王跃平用“一杯茶、一盏灯、一座桥”三个比喻，向大家汇报这本书的初心。一杯茶：用真实问题泡出阅读的“回甘”；一盏灯：三种课型照亮整本书阅读的“立体地图”；一座桥：学程设计连结“书内外”的风景。“我们尝试让阅读像‘泡茶’——用学生的真问题做‘沸水’，激发思考的香气。阅读是很私密的事，我们怎么知道学生读了没有？读得怎样？让他们提问是很好的方法。”王跃平说，这本书不是一个句号，而是一串省略号。有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。
让教育科研
真正成为高质量发展的“动力引擎”
南京市教科所所长刘大伟在发言中说：“过去一年，我们以‘服务决策’为纲，以‘扎根一线’为要，构建起教育智库研究、数据平台支撑、基层实践验证三位一体的科研服务体系，推动了科研成果转化为政策工具，促进了科研成果落地于一线教学。新起点上，在市委教育工委、市教育局的领导下，市教科所将以更前瞻的视野把握教育规律，以更务实的作风破解教育难题，让教育科研真正成为高质量发展的‘动力引擎’。”
南京市教育局副局长陈尚军在发言中表示，当前，南京正处于教育现代化发展的关键阶段，教育科研作为教育改革创新的“先手棋”和“动力源”，必须扛起使命担当，以更高站位、更实举措、更强合力，为南京教育高质量发展提供智力支持和实践引领。他对全市教育科研工作提出三点要求：一、服务决策要更有高度、更重实效；二、服务基层要更贴需求、更接地气；三、面对人工智能要更敢突破、更重引领。
通讯员 王海富 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 摄影 徐海兵
