周序雨 微信公众号“雨来艺考”

今天好几个同学问我，面试的时候被问到的问题很简单，这样是不是暗示老师不是很喜欢我？当然，这些问题主要集中于浙传

普遍反映，浙传的老师很和蔼可亲，面试被问到的问题比较简单，类似于你最喜爱的香港电影，你最喜欢的五部电影，你们当地有什么小吃，你认为浙传怎么样，你感觉你的性格适合学这个专业吗

诸如此类的问题吧，感觉就是像是闲聊一样

而且有时候同时进考场几个人，明显你的问题比其他人简单，或者别人被问了两三个问题， 到你了就问了一个

这问题，不要多想，更别自我怀疑，而是你得站在老师的角度去思考

我来说说我的经验，我相信能够代表很多考官的态度

如果一个学生我比较喜欢，我内心确实是会倾向于给他一个高分，哪怕不是特别的高，但最起码不会让这个考生在我手中死掉，也就是说，我这一关他是过了，至于能不能拿到合格证，就看他其他科目的发挥怎么样，那么我会问一些比较简单的问题，甚至于很多时候就是在走走过场

而如果一个学生我不是很喜欢，而且确实是专业能力并不强，那么我确实是会多问几个问题，甚至于把分数压的低一些，这样的话，也等同于暗示其他老师，这学生不行，给一个照顾分数就可以了，也别伤了人家的心

这么做的好处是“即便你没有拿到合格证，你也大概率不会把原因归咎于学校，而是去从自己身上找原因”

所以，我们假定合格分数是80，很多学生拿到了最终的成绩会发现自己的成绩是79、78，，虽然80分和78分就差2分，但这2分其实就是照顾分数，分差拉的很小，经常让学生感觉，唉，我也就是差这么2分而已，但其实差的还是挺多的

而且，但凡是面试经验比较丰富的老师，都有一种能力，那就是“如果我不想让你回答出这道题，那么你一定回答不出来”

例如会这么问“这位同学，我们电影依赖于视觉暂留原理，这种现象也被称之为什么现象？”

倘若确实是学富五车的说出来了，还是有办法，会再问“那么这种后像一般会残留多长时间？”

大概就是这样

而且，如果一个学生我特别想要，通常，我会最后问一句文化课成绩！点头示意结束！

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