现在越来越多的家长已知道，衡量教育是否成功，不能只看分数，而是要看受教育者，也就是我们的孩子，他们对学习的兴趣是越来越大还是越来越小？

如果他们对学习的兴趣是越来越大，说明家长的教育至少在大方向上是正确的，没有跑偏；反之，家长就要好好审视一下自己在孩子教育上是否存在着拔苗助长的问题。

而家长所头疼的孩子贪玩不爱学习，通常不是智商问题，原因大抵都和“学习兴趣缺乏”这六字有关。

培养孩子学习兴趣，改变孩子“学习兴趣缺乏”的现状，应该是我们在家庭教育中要重点关注和解决的一个问题。

相信这样的场景大家都很熟悉：

有的孩子看玩手机游戏、看电视动画的时候，非常投入和专注，就算是要吃饭也要叫上好几遍才能回过神来；可在读书或做作业的时候，这些孩子却总是东张西望，任何一点点的小动静都能轻易转移他的注意力。

出现这种情况的原因很简单，其实就是兴趣使然而已。

孩子在面对自己感兴趣的事情时，他的注意力就会更集中、更持久。而做自己不感兴趣的事情之时，就会感到索然无味，只有三分钟热度。

可见，兴趣是产生和保持学习注意力的主要条件，孩子的注意力在一定程度上直接受其兴趣的影响和控制。

为什么我们不能把孩子玩手机游戏、看电视动画的兴趣迁移到学习上，使之也对学习能有这种兴趣呢？

或许有家长会以为，这是不可能办到的，人是天生的享乐者。

但我们不要忘了，当孩子来到这个人世间的时候，他本身几乎是一张白纸，如何定义这张白纸，用何种颜色来渲染这张白纸，完全取决于家长对孩子做出了怎么样的教育。

培养孩子的学习兴趣，永远是家长在陪伴孩子成长过程中的一个重要使命，这个使命若实现了，孩子在后期完全能够进入到自我教育、自我发展的良性阶段，家长对孩子的学习再也不用操太多的心，费太多的神，这是一件多么令人期待的事啊！

所以，要想让孩子把注意力集中在学习上，就应该想办法培养他的学习兴趣。只有让孩子对学习产生了兴趣，他才会把一门心思都指向或集中在学习上，才会对学习保持较高的专注力。而且，孩子对学习的兴趣越浓厚，其稳定、集中的专注力就越容易形成。

实际上，此时孩子的专注力和学习兴趣已经进入到了相辅相成的阶段，也就是学习兴趣高，专注力也高；专注力高，反过来又促使学习兴趣得到进一步提升。

学习兴趣的产生往往是在孩子小时候，这是毋庸置疑的事实。而不同年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣也有自己的独特性。

孩子与生俱来就对这个世界充满着一种好奇和探索之心，我们所能做的和要思考的就是如何保护孩子的学习探索欲望。但不幸的是，在大多数时候，很多家长并没有用耐心等来孩子的学习兴趣得到形成、巩固和发展的这一刻，就在社会“不让孩子输在起跑线上”这股焦虑情绪的裹挟之下，急匆匆地驱使孩子疲于奔命到各大兴趣班、学科辅导班赶场，在过度教育之下，硬生生地把孩子潜在的学习兴趣萌芽扼杀了。

这样的遗憾例子在我们生活中太常见了，给我们留下很多的教训，也让越来越多的家长意识到培养孩子学习兴趣的重要。

当我们知道了培养孩子学习兴趣的重要性，那么，我们又该如何去培养和激发孩子的学习兴趣呢？

1、尊重和支持孩子的兴趣和求知欲

尊重和支持孩子当下的兴趣爱好，是培养孩子在未来有更多兴趣的基础和前提条件。

家长在平时要关注孩子已有的兴趣，并采取有效的激励措施，包括提出问题让孩子思考、让孩子主动去探索和发现各种未知领域等，实现引导和发展孩子学习兴趣的目的。

当孩子的兴趣和求知欲得到了家长的尊重和鼓励，孩子会更加专注于自己感兴趣的事物，在做感兴趣的事情的时候也会更加专注，而在专注力的加持之下，孩子的学习兴趣将会进一步得到提升，形成相互促进的良性循环。

2、身教重于言教，以家长自身的能量场影响孩子

我们知道，家长对孩子潜移默化的影响远胜于单纯的说教。

家长是孩子的第一任老师，家长自身如果对学习，包括本职工作的业务提升和八小时外的充电保持一种学习兴趣的话，则必然会在与孩子朝夕相处中，将这种学习兴趣的能量场辐射到孩子身上，久而久之，孩子自然就会把学习当成一种乐趣，养成对学习的兴趣。

反之，如果家长在孩子面前所展示的都是有事没事抱着手机玩，或者总是一天到晚扎在麻将堆里，那也别指望孩子能够主动去学习。

此外，家长不仅要成为孩子的良师，更要成为益友。

对孩子稍加关注的话，我们就会发现，孩子受同龄小伙伴的影响往往比家长还大，个中缘由值得我们家长深思。

从儿童心理学角度来讲，家长如果给孩子买玩具买书，自己先不玩先不读的话，就很难找到和孩子共同的语言。

比如，你想让孩子喜欢上阅读，一定有很多种方法，但有一种方法，你一定不能错过，那就是从培养孩子看绘本开始，也尝试着让自己成为孩子的书友，孩子看什么书，我们也看什么书。这样就能找到和孩子共同的语言，孩子不仅视你为父母，也把你当成兴趣相同的朋友。

直到有一天，你会突然发现，你已慢慢成为孩子的人生导师和亲密朋友，而不是一天到晚只知盯着孩子学习的“监工”甚至是“仇人”。

3、抓住孩子的兴趣点进行引导，让孩子体验到学习的乐趣

当孩子感受不到学习的快乐，就会觉得学习很苦，自然不会对学习产生兴趣。

那么，我们就要想办法让孩子感受学习是一件快乐的事，通过心理调节减轻孩子的学习压力。

家长要善于利用和抓住孩子的兴趣点进行引导，从孩子的兴趣点出发，给孩子营造快乐、轻松的学习氛围，让孩子自觉进入学习状态。

不强迫孩子学习，要着眼于培养孩子主动学习的意识，让他把学习当成自己的事情。

鼓励孩子把所学知识应用到实际生活中，让他在实践中体验到成就感。如此，孩子才更容易感受到学习的乐趣。

4、为孩子打造对学习的“空腹感”

孩子只有在饥饿的状态下，才会有吃饭的胃口。同样道理，孩子只有对学习有一种“空腹感”，才会努力去获取新知识，对学习产生如饥似渴的兴趣。

但现实却是很多孩子对学习只有“消化不良”，没有“空腹感”，主要成因是孩子的日常已被家长排得满满当当的，这样孩子自然就对学习产生不了欲望，很难享受到学习的快乐。

所以，家长要有意识地为孩子打造对学习的“空腹感”。简言之，就是通过各种途径和方式激发孩子强烈的求知欲。

孩子一旦对学习产生了“空腹感”，家长自然就不用担心孩子不会主动自觉地去学习了。

5、把游戏和学习有机结合，培养孩子的学习兴趣

爱玩是孩子的天性，孩子尤其爱玩游戏，只不过这里的游戏不是网络游戏，而是那些能健身怡情的各种趣味亲子游戏。

家长如果能把游戏和学习有机的结合在一起，将趣味游戏引入学习，在学习中加入游戏的因素，消除孩子对学习的抵触心理，会让孩子在收获知识的同时获得快乐和成就感，将极大地激发孩子的学习兴趣。

比如和孩子一起玩词语接龙或成语接龙的游戏，让语文学习也变得有趣；比如带孩子走进大自然，对照书本上的知识，来一场“户外探险”游戏，在游戏中引导孩子认识大自然，了解大自然，激发他的学习兴趣。

把游戏和学习有机结合的形式多种多样，家长们完全可以开动自己的脑筋，开发出更多有趣好玩又有收获的学习方式。

6、引导孩子把原有的兴趣转移到学习上

每个孩子都有自己特别感兴趣的事情，这些感兴趣的事情可能和传统意义上的学习在时间分配上产生冲突，但我们不能因此就简单否定，相反，我们首先要尊重孩子的兴趣，并积极参与其中，支持孩子的兴趣爱好，然后要因势利导，引导他把原有的兴趣转移到学习上。

比如，孩子喜欢研究恐龙，我们在保证他学科学习不受影响的情况下，要允许他发展自己的兴趣爱好，比如每天给他买一些有关恐龙的书籍，每天安排一点时间专门研究恐龙，带他到科技馆观看恐龙展。然后，我们可向孩子询问有关恐龙研究的话题，借此让他明白一个道理：只有脚踏实地学好本领，才有能力深入研究恐龙知识。

一般而言，家长只要引导恰当，孩子通常都会把自己的兴趣爱好转移到学习上，激发学习的兴趣。

7、帮助孩子找到对学习不感兴趣的原因

很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而导致学习效率低下。

对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找出学习困难的真正原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，力求解决造成学习困难的障碍。

8、多鼓励孩子，做孩子强大的精神后盾

● 一是对孩子多鼓励，少批评

家长是孩子心目中第一个权威的评价者，每个孩子都特别渴望得到家长的肯定，家长对他们持续的支持和肯定，将大大激发孩子的学习欲望。而过多的批评会让孩子丧失学习兴趣和学好的信心，这对于孩子的学习和心理健康建设是非常不利的。

因此，家长要善于发现孩子的优点，对孩子多鼓励，少批评。

● 二是使孩子一开始就有成功的体验

家长要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子在学习上入门，不一昧拔高要求，遵循由易到难的过程，这样既能使孩子体验到学习的乐趣，又能増强他的学习自信心。

如果我们能从以上这八个要点去把握孩子的学习节奏，相信有一天，能够达成孩子的学习兴趣培养的目的。