#明说真语文#我喜欢用最通俗的语言，把一个难以描状的人或者事物说清楚。例如，什么是家？家是可以任意放屁的地方；什么是恋人？恋人是一对要背着对方放屁的人；什么是爱人？爱人是可以当面放屁的人；什么是敌人？敌人是可以把他的话斥之为屁话的人，等等。话虽不雅，但起码让人懂，挺好，简洁而形象，让人理解且过目难忘。
但眼下越来越多的新造词涌现，如不久前我看到的某局长对该地出台的优待老年人措施，说以此满足90%以上的“活力老年人”。我就不懂了，什么叫活力老年人，我算不算，呵呵。看到下面一条评论乐死我了：什么叫活力老年人？是不是离退休老干部？如此生造词汇又不加注释、给出定义的，生活中太多、太多了。
最糟的是，本应为全社会正确使用语言文字做出表率的语文课程标准，在《义务教育语文课程标准：2022版》中，出现了“大情境”“任务群”“学习任务”“大单元”等等诸多新概念，有人统计有30多个，还有说50多个，无论多少，无一有定义或者明确的注释。
随意生造且无人能懂的词儿，是无知无能的表现，而正确使用已有词，及至创造性地使用已有词，才是真本事、真能耐。
