7-16岁孩子拖拉不自律，内收不自信，想做不执行，应付学习没动力……若要“根治”，(点击)！

我是一名内驱力教练，主创“五感内驱力”法，最大特点是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有动力。众多家长见证有效！（）

“我敢保证，所有的老师，有一个算一个，包括所有学生，有一个算一个”。

当我们真正让孩子感受到，学习过程中的愉快感和成绩感，对学习动力和学习成绩的提升，一定是事半功倍。

这里给你两大关键方法，帮助孩子获得“成就感”！

01

学习的快乐哪里找？

魏老师这番话，引起我深深的共鸣……

“

每个人都曾经产生过“哎呀，不会的东西学会了，真舒服”，“不明白的事儿，我豁然开朗了，真快乐”，“不会做的题，会做了，真自豪”，对吧！这是真事儿，所有活人都有的。

既然咱心灵深处有这样的幼苗，怎么办呢？

咱就守住它，不动摇，不懈怠，不折腾，不断的享受学习过程中，细节中那些幸福、快乐、自豪、向上、昂扬、拔节、抽穗、成长，心灵幼苗儿成长的快乐。

不研究人家给不给咱奖金，不研究我分数排多少名，这都是外在的感觉。外在的评价和外在的感觉，常常使人忘记了内心这种美好的感觉。这就是舍本逐末！

总惦记分数，总惦记名次，总惦记攀比，而内心过程中那种幸福感愉快感，常常被掩盖了，这是最大的悲哀！咱一定回归内心，找到这种感觉。

”

02

美美的“成就感”

其实魏老师这段话，刚好就说到内驱力的本质了——内心的好感觉。只有真正让孩子感受到了好感觉，他才会发自内心地快乐和向上。

这里面核心讲的是五大好感觉之一的“成就感”。这种感觉对孩子而言，就类似于：

“妈呀，这道题终于被我整出来了，哦豁”；

“快来尝一下，我跟着教程，做了一道菜哦”；

“哦，今天我才明白，原来跟同学相处要站在对方角度”；

“原来衣服要这么洗，看我今天洗得多干净”；

“没想到睡觉这个事情，也有这么多讲究和科学呀”；

……

只要孩子日常生活中有较多这样时刻，我确信，他会对生活和学习一定会充满热情和动力，毫无疑问！

03

获得“成就感”，两大关键

第一，孩子要自己去做

他得自己动手，自己去行动，最后完成了或实现了，他才会有感觉（而不是我们帮他做完了）。

如果你帮助他做完确实解决了当下的事，但是孩子没有任何成就感，反而会觉得自己很无能。这就是为什么不能“包办”或“代办”的原因。

这里面有个很重要的分寸，就是“协助”和“包办”的不同。

有时候确实需要家长的协助，但很多家长不知不觉就把对孩子的“协助”做成了“代办”，其实两者从行为上很相似的，最重要的差别在于两个方面。

其一在心态上，孩子的事始终是属于孩子的，而不是你的。

比如作业，本身就是孩子的事，不是你的，他做好与做不好事实上我们都要接纳，可以给关心协助，但不能代办包办。

不少人内心把几乎孩子所有的事，都当当作是自己的事，这是很多问题的起源根本。

其二在方式上，要么孩子主动来问，要么你的“插手”要经过孩子同意。

不是啥也不说，啥也不问，然后就默默地把本属于孩子的事情给做完了，自认为很关心孩子，带着一种“付出”心态，其实是剥夺了孩子自我成长的权力和机会。

第二，全程有正向反馈

“哎，你说对了”，“不错，就是这个思路”，“太棒了，你一下子就理解了”等等类似的话，全程都要说。

如果是“基本是你帮着搞定”的情况呢？

就像孩子有个题一点都不会做，跑来问你，然后几乎全程是在你的指导下完成了，告诉我，功劳算谁的？

当然算他的。

因为这是他的事，他只是求助于你，他运用“合作”完成了自己的事或达成了自己的目标，懂吗？

所以最后一定要归功于孩子，可以对他说，“哇塞，这么难的题，终于在你的多方努力和我们的配合下给解决了，恭喜你”。

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不要说“这我知道”，只要没有做到或不是体会，就等于“不知道”……读下面文章，针对性地帮你“教育落地”和“做到”

【这2篇必读】

1.内驱力培养三步骤，我是"过来人"：

2.“五感内驱力”落地型方案：

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原创 | 一点老师

内驱力咨询师、健心教练、半个修行人。爱看本质、喜讲系统、力求实效。点个关注，一起共修