消息来源:上海市浦东新区明珠小学
2024年10月15日 15:31 上海
国之大计、党之大计，教育兴国则国家兴，教育强则国家强。为使学校教师走研究型教师发展之路，提升教师教育教学能力，明珠小学进行了系列教育科研的培训，努力打造一支高素质、专业化的研究型教师队伍，为学生的全面发展和学校的可持续发展贡献智慧与力量。
学海无涯 科研为舟
9月24日，吴为民老师为区级和集团立项的课题组老师进行了《课题研究活动的设计与实施》的讲座，深入讲解了课题研究的各个关键环节，指出要清晰规划研究路径，明确各个阶段的任务和重点。同时，要善于运用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。
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10月8日，吴老师为中青年教师做了《教育论文的选题和构思》专题讲座，从论文写作的“写什么”“怎么写”两大问题，介绍了论文选题的重要性，通过生动的案例帮助老师们厘清写作思路，如何进行选题。
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智慧做帆 成果待启
老师们扎根在明珠教育教学的“田野“上，在实践中总结经验、及时反思，不断学习和研究，提升自己的教学水平和教育智慧，也不断迎来喜讯。
在2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”教育征文评选中，杨冰清老师荣获市级三等奖，潘丽敏等5位老师荣获区级一、二等奖，李亚闯等5位老师的区级一般、规划、青年课题被立项，袁惠玲、金磊、刘佳宁、王冠男老师在2024全国项目化学习案例和论文评选中荣获佳绩，学校还被评为2024年第四届“学习素养 项目化学习”优秀组织单位奖。
正是老师们保持敏锐的洞察力和创新意识，跳出经验的束缚，以更高的站位来看待教育教学工作，学会从经验到理论的思考和提炼，使教育教学研究才能走得更远。
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感悟心声 砥砺前行
当理论跟不上实践的脚步时，学习就变得自觉了。老师们通过理论学习、系统梳理和实践思考，在成长道路上静待花开。
课题辅导班让我有了更清晰的思路，对立项和各阶段的流程、任务和重点有了清晰的认识。
——吴雅可
围绕研究内容设计可操作、可实践的研究活动，是科研能顺利进行的前提。
——李亚闯
解读真实的案例，让我体会到明确研究目的、选定合适的研究方法以及制定详细的研究计划，是确保研究顺利进行的关键。
——向姝颖
对研究中的误区的讲解，使我对研究有了一个系统的认识。
——潘晨呈
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国之大计、党之大计，教育兴国则国家兴，教育强则国家强。为使学校教师走研究型教师发展之路，提升教师教育教学能力，明珠小学进行了系列教育科研的培训，努力打造一支高素质、专业化的研究型教师队伍，为学生的全面发展和学校的可持续发展贡献智慧与力量。
文字|吴雅可 朱晨洁
编辑|吴雅可
审核|朱黎
