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近日，有网友发文称，湖北襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市三十二中学）七年级一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应，该校将会调查此事，如有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。

这位老师的评语很明显是针对家长的。说得婉转一点，就是在说学生是“有娘生，没娘教”的种；说的再恶毒一点，就是骂人家，你爹娘是死的吗？

如果真想认真负责就别侮辱人家，拿出认真负责的方式来。如果懒得管直接一笑而过就好，非得选个最抽象的。

年轻人又负责又冲动，是很危险的事情。

何必去责备孩子爸妈呢？

笑笑写个阅，不要再批这孩子作业，彼此放过就好。

我想起我小时候家里条件不好，爸妈很忙，没空管我，冬天的袄子非常脏，然后老师问我是不是没妈妈，衣服脏成这样也不洗，当时她抱着我们班那个可爱干净的女孩，当时我心态有点破防，愣了很久。可是我妈妈很辛苦，她没空做的事情我一般不会主动说，但是我也太小了，七岁左右吧，不然我自己洗了。

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我记得特别清楚，老师把我叫到办公室，用手指头戳着我的头，一边说这是为你好，你长大了就明白了。对于被戳这件事，我记得特别清楚，但具体说了什么我忘记了。但似乎这种做法对我也没啥正面作用，还调皮还是调皮，到现在唯一记得的就是她戳我的头。相信这个孩子长大后也也不会忘记老师说他是孤儿。但对其学习有多大帮助就不得而知了，但我觉得不会太大。

后来，戳我头的老师休产假，来了一个老太太，据说是返聘的，很和蔼。倒是对我说了一些鼓励的话，说的我挺不好意思的，当时我觉得我又行了。

再后来我还真就行了，学习提升自己了不少，主要是因为老师都说我学东西快了，我就算没学会也要偷偷的补上啊，小朋友也是要人设的，好吧~_~

到现在我挺感激那位老太太的。

赏识教育是真的好用，以至于我现在教我的孩子，拿不准的地方，都是以夸代教。效果还不错。这位老师这么做确实不妥，网友一般都是论迹不论心。我觉得我们还真没必要过度指责这位老师。做过老师的其实都知道，对孩子最不好的老师就是不闻不问，什么也不说，但其实就是彻底放弃了学习比较差的孩子。但把自己又保护的很好，别人还说不出什么。

其实从心底还是希望给老师更好的教育环境，也不能因为个别人，破坏了整个教育环境。

可以预见，今后这座学校老师的评语会特别的慎重，说话也会轻声细语。老师首先想到的不是如何教好孩子.

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众所周知，七年级的孩子已经进入青春期，正是标榜自我，张扬个性，敏感多思的年龄。成年人跟这个年龄的孩子交流本身就不那么容易，我身边有一些中年父母，跟青春期孩子之间冲突频发，搞不好就被孩子关在房门之外，束手无策。近年来，由于亲子沟通不畅造成的悲剧并不少见。有一些中年父母在孩子面前连说话都不敢大声。

我自己也是一位青春期少年的父母，我跟我家少年之间也发生过冲突，我也走了很多弯路。这个磨合的过程中，我摸索出一些与这个年龄的孩子交流的方法，其中很重要的一条便是：有事咱心平气和地说事，千万不要带着情绪去内涵他，敲打他；你这么做，他要是没听懂还算你运气好，他一旦听懂了，会觉得非常憋屈，他这个年龄是不太具备压制内心怒火的能力的……那么等待你的就是一场风暴，有时是冷风暴，有时是热风暴。

而这位老师，用指桑骂槐的方式和阴阳怪气的语言朝一个青春期孩子发泄自己的情绪，起码犯了两个错误：找错了对象，用错了方式。

我真的挺替他捏一把汗的。

一般来说，一位有经验的老师，在青春期孩子面前，他应该扮演亦师亦友的角色。这个年纪的孩子必定不那么好弄，但他们的父母是成年人，相对来说沟通起来就容易很多。所以你要尽量把问题拿下来，与他的父母沟通，尽可能地让父母去中间做一些协调，家校合作，一起想办法。

你这倒好，本来是要找父母的，你直接找反了方向。你去与他硬碰硬，而且还是用那么具有攻击性的语言和行为，又当众伤他自尊……万一触发了他的过激反应，他怼你两句，给你两下子，这还算是轻的。重的，可以参考近年来发生的一些新闻事件。这就不多说了。

我是新心芯达人，祝您能够成就初心，游览祖国层峦叠嶂的山河美景。

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