我做了33年的老师，先后在六个学校工作过，发现无论在哪个学校，以下这些规律都是相

我做了33年的老师，先后在六个学校工作过，发现无论在哪个学校，以下这些规律都是相通的。 1、当领导的大多是教学成绩不好的或者从没上过课的老师，所以就形成了这样的一种局面：一群不懂教学的领导，对着一群懂教学的老师吆五喝六，典型的外行管理内行。 2、越是脚踏实地干工作的、教学成绩好的老师，越是被亏待，往往干一辈子空赚了个“老教师”的称呼；越是投机钻营会拍马屁的老师，越是被待见，集各种荣誉于一身，严重的名不符实。 3、做班主任的基本都是老面孔，无论你多大年纪，身体状况如何，自己想辞都辞不下来；那些想做班主任赚取资历的，削尖了脑袋往里钻不一定能干得上。 当领导的谁都不傻，在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。 4、只要你做了老师，干不了几年，连你的性别都与实际不符了。看吧，女老师个个像母老虎，全然忘记了什么叫温柔似水；男老师开始斤斤计较，弄个资料藏着掖着，哪怕高了低了0.01分也放在心上。 5、不管前勤后勤，都有那么几个人，整天神龙见首不见尾，每次见到他，都要想想上次见他是什么时候，但是人家一分钱不少拿，别人有的他一样不少。 6、干得好的老师退休时带回一身病，甚至有的老师熬不到退休就光荣献身了；干得不好的老师退休时依然容光焕发精神抖擞，自驾游、登山队、老年大学……那才叫退而不休呢！ 暂且总结这些吧，你若还有更多的发现，欢迎补充。