封面新闻记者赖芳杰

未来已来，新技术撬动新产业，适应新业态的人才也需要同步成长。高校如何从“需求侧”满足新兴及未来产业人才供给、科技创新需求？

3月11日，全国人大代表、致公党成都市委会主委、成都市政协副主席梁伟建议，应加快调整优化学科专业结构，新设、优化、完善一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，为产业结构优化、科学技术发展、创新人才供给提供支撑。

面向未来产业

高校与产业系统性联动不足

“高校学科专业设置及其结构的合理性、前瞻性直接关系到新兴及未来产业在人才培养、科技创新、技术突破等方面的发展。我国高校迫切需要聚焦新一代信息技术、新能源、新材料、绿色环保产业等新兴产业，以及人工智能、量子技术、生命科学、卫星互联网、深海空天开发等未来产业。”梁伟认为，目前，高校不同学科专业间缺少实质性理论、技术、实践交流与交叉，学科专业间壁垒亟待打破。高校教师多囿于现有教育和学科专业体系，知识与技术体系更新不足，缺乏开展学科交叉与革新的动力，跟不上新兴及未来产业发展步伐。

学科与新兴产业适配性不高，面对新兴及未来产业在人才、科技、研发等方面的旺盛需求，“新学科新专业”多因起步较晚，在学科体系重构、管理体系重构、能力建设投入等方面普遍存在短板。

此外，高校与产业系统性联动不足。新兴及未来产业一线企业与高校间在产学研协作、人才培养、技术创新、产品研发等多方面具备很大的合作联动空间，而目前校企类协作联动缺乏系统性的顶层设计与制度保障，主要以小规模散点合作居多，亟待全面“破圈”。

建议：打破传统学科壁垒

统筹谋划学科设置目录

对此，梁伟认为，应科学调整专业学科，优化学科体系，全面、科学分析高校学科专业设置、区域特点、资源禀赋，分层级有序调整学科专业，打破传统学科壁垒，统筹谋划学科设置目录，从“需求侧”满足新兴及未来产业人才供给、科技创新需求。

同时，拓展交叉学科专业设置空间。围绕新兴及未来产业发展需求，充分预留交叉学科专业设置空间，大胆增设对口新兴及未来产业的一级学科，鼓励高校自主、科学设置二级学科（试点招生）。

此外，还应健全校企联培合作机制，大力推进企业与高校交流协同，系统深化校企在新兴及未来产业领域的人才联培、科技创新、团队合作、项目研发，推动新型产学研一体化发展。

图片由受访者提供