我曾经带过一个学生，高三了，连初中的方程还弄不明白，在他按照我说的学习方法施行了半年后，高考数学考得很好……我总结下来，他的数学问题就是被现在的课堂教学模式困住了。 如果孩子现在初三，数学成绩不好，那么想短期内有效提高的前提是：先摆脱对老师的依赖！ 胡老师不夸张地说，99%的家长和学生都陷入了一个误区:老师要把知识讲细讲透，学生上课要听讲。可这样做的后果是什么？家长们回想一下，曾经自己这样学数学的时候，是不是似乎一听就懂，实际一写就懵？ 讲和听的关系，注定无法学好数学！我说个扎心的真相，老师有自己的教学任务，无法顾全所有人，而学生们接收知识的程度各不相同，一味跟着老师的节奏走，肯定会造成一部分学生来不及将知识消化吸收，没有过脑子的主动思考和动笔探究，让知识沉淀扎根，就无法将知识转化为自己的工具，久而久之埋雷越多，最终一写就懵是必然的结果。 这时候家长们病急乱投医，会选择把孩子送去补习班，那么我告诉大家，补习班的老师教的是什么，是解题套路。也就是说，告诉了你题目A的解题方法，你背下来，以后看见题目A你就会了吧？但这种情况的可怕之处在哪里，在于当题目A一旦变成其他形式，你该不会还是不会。数学不是语文英语啊朋友们，数学是要讲究举一反三、灵活应用的，补习班教的都是术，不是道，当面临升学考试这种真正考验能力的试卷时，它的题型变化多端，灵活性极高，最终成绩会瞬间把学生打回原形！ 所以胡老师再三强调：学习是一种能力。老师的职责是培养学生掌握这种能力，如果学生不会自己去学去想去理解，只是纯靠老师去教去讲去“喂饭”，那可以说这个学生从来就不会学习，这个老师也是个低段位老师！ 自主学习能力才是道，是养成数学思维的王道，是应对万千变化题型的万变不离其宗的“宗”，是最终可以拯救孩子成绩的底牌！如果家长们也认同这一点，但却不明白具体的行动方法，可以给我留言，我会发一篇《数学自主学习的行动路线图》的图文详解，你认真看完以后，就能有个大概的了解了，当了解之后，家长花点时间去和孩子沟通并配合，我相信在正确的方法路径作为支撑的基础之上，孩子的数学很快就可以上道、开窍！