全世界孤独症平均患者发病率在百分之一左右，根据国家卫健委数据，我国儿童孤独症患病率为千分之七。

8月14日上午，在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科，今年19岁的李明（化名）从3岁开始接受孤独症康复治疗，进行感统训练。经过不断地康复训练，李明现在写得一手好书法。

他们活在自己的世界

平等对待每个孩子

“他最喜欢别人夸他，明明真棒。”在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科韩丽莎老师眼中，李明就是一个长不大的孩子，是典型的孤独症患者，情绪上经常会急躁，他在家里只要想这里的老师了，就会给老师打电话。

韩丽莎回忆，有一次，李明在医院三楼做康复治疗的时候，突然想起了她，就突然从三楼跑到二楼来找她，见到她就抱着不松手。就在上周，李明过生日的时候，他的妈妈买了一个三层的生日蛋糕，李明专门打电话让老师们去吃蛋糕。

“这些孩子的想法和正常人不一样，一直活在自己的世界里，我们永远对这些孩子是平等的。”韩丽莎说。

韩丽莎表示，患有孤独症的孩子最明显的表现就是刻板行为，他们会把一件事做到极致。李明在书法方面展现的独特天赋和他的刻板行为是离不开的。

用耐心去对待

不一定懂每个孩子

刚来聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科工作一年多的田龙宇有着自己对这个职业的见解。

田龙宇表示，孤独症谱系障碍由脑功能发育不良引起的异常的交往能力、狭窄的固执行为模式，伴或不伴异常的语言能力为特征的严重发育障碍性疾病，所以孤独症康复训练治疗是一个漫长的过程。

“我在大学学的是特殊教育专业，毕业之前认为特殊教育工作会很轻松，但是来到医院之后，才发现教育特殊儿童比我想象得难多了。”田龙宇说。

在这一年多的时间里，田龙宇遇到的最多的问题就是孩子和家长的沟通有断隔。有一次上语训课的时候，这名患儿的家长哭着对他说，孩子就是学不会说话，现在她的心情十分焦急，孩子只会用哭来表达情绪，达不到她的期待值。

“在我看来，每个孩子都需要用耐心去对待，不能心急，不一定懂每个孩子，但是要明白孩子内心在想什么。”田龙宇说。

怀着一颗同理心

为孩子家长做疏导

在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科咨询室里，赵君在和一位孩子家长进行沟通，虽说是沟通，但大部分时间都是赵君在聆听孩子家长的倾诉。

在潜能发展科，像赵君一样的老师们除了为孤独症儿童做康康以外，还承担着另外一项工作，那就是安抚和疏导孩子家长的情绪。

“孩子家长找我聊天，一聊就是好几个小时，有的孩子家长不被家里人理解也来找我倾诉，有的孩子家长觉得孩子一直没有改变也来找我倾诉。”赵君说。

赵君说，有一次，她在和一位孩子家长沟通的时候，她指着孩子家长对这名孩子说这是妈妈，孩子用很小的声音突然说了一句妈妈，赵君紧接着用引导的语气让孩子再喊一声妈妈，孩子思考片刻后，很清晰地喊了一声妈妈。这位孩子家长瞬间感动泪目。

“这是孩子第一次喊妈妈，当时我也是很惊讶，因为这个孩子做康复训练已经很长时间了，就是不会说话，当他喊妈妈的时候，我激动地拍了桌子。”赵君说。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端国晓宁唐学钰）