新华社照片，拉萨，2024年9月5日
岭南师范学院支教队队员涂建枝在娘蒲乡中心小学上课（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 丁增尼达 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
在娘蒲乡中心小学，岭南师范学院支教队队员涂建枝在晚自习前和孩子们一起温习功课（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 刘洲鹏 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
在娘蒲乡中心小学，岭南师范学院支教队队员胡正培和学生互动教学（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 晋美多吉 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
在娘蒲乡中心小学，孩子们把自己做好的手抄报展示给胡正培（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 丁增尼达 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
娘蒲乡中心小学的学生在食堂用餐（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 晋美多吉 摄
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在娘蒲乡中心小学，岭南师范学院支教队成员胡正培课间与孩子们玩耍（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
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新华社记者 丁增尼达 摄
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娘蒲乡中心小学的学生们准备就寝（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
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娘蒲乡中心小学的学生在课间跳锅庄舞（9月4日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 刘洲鹏 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
9月4日拍摄的娘蒲乡中心小学（无人机照片）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 晋美多吉 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
在娘蒲乡中心小学，娘蒲乡中心小学藏文老师格桑曲珍在上藏文课（9月3日摄）。格桑曲珍曾经也是该校学生。
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刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 丁增尼达 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
娘蒲乡中心小学的学生在食堂用餐（9月3日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 丁增尼达 摄
新华社照片，拉萨，2024年9月5日
娘蒲乡中心小学的学生在上体育课（9月4日摄）。
西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是布江达县海拔最高的学校。1994年，中央第三次西藏工作座谈会拉开了对口支援西藏的帷幕，学校同年建校，目前在校397名学生，大多来自高山牧区，离家最远的约50公里。
刚建校时，学校硬件条件差，秋冬时节教室里要烧炉取暖，老师们要打水备餐，本地教师流失率一度高达20%。2016年，广东省中山市援藏工作组整合资源，中山市学校与工布江达县所有中小学组成“一对一”结对帮扶，在教学物资设备、教育信息化建设和师资培训等领域展开合作。
西藏自治区教育厅数据显示，2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校，至今帮带本地教师2500余名、团队150多个。
对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。2017年起，娘蒲乡中心小学陆续有学生考上内地西藏班。如今，教室配有先进的教学设备和取暖设施，校园有室内外的篮球场和两个足球场。今年3月，学校被林芝市教育局评为“粤林体育苗圃计划足球基地学校”。
在这座海拔4000米的小学，教育援藏正在开花结果。
新华社记者 刘洲鹏 摄
