新学期开学第一天，江苏的小学生们收到了一个大礼包——江苏省教育厅印发《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案（试行）》

明确“于2024年秋季学期全面推行实施小学每天一节体育课”，并强调“严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时”。我们知道英国有一个风俗叫Boxingday，圣诞节的第二天大家收礼物拆礼物。这个学期的开学之日，其实也是广大小学生的Boxingday。

作为一个体育记者我一直关心学生的身心健康问题，客观地说，不容乐观。国家从1985年开始对学生进行体育健康测试，对照第一次学生体育健康测试的结果，30多年来学生的身体素质，力量、速度、耐力和灵敏，整个是全面下降的，甚至还有一些比例的学生存在心理问题。我们简单地用“六小”可以概括：小糖人、小眼镜、小胖墩、小驼背、小焦虑、小虚弱。发展到最后就是“脆皮大学生”身心俱疲、身心俱脆等一系列问题。

所以，“每天一节体育课”的改革措施出台之后，我是举双手赞成。“每天一节体育课”，体育时长改变的一小步，教育理念改进的一大步。但是好经不能念歪了。以前一周两节体育课都难以落实，一天一节体育课靠什么来保障？学校的场地、师资、课表如何安排？学校不做，谁来检查督导？学生和家长能不能打12345投诉？还有重要的一点，孩子的身心健康不仅仅是学校的事，家长能理解并全力配合吗？

就像我们扬子晚报这篇评论所说的：好方案真正变为“好事情”，不仅需要行政部门的严格督导，需要学校从师资、设施各方面的实施到位，也需要家长、社会的配合。家校社，这三个环节缺一不可。

评论员：孙庆

摄制：戎毅晔熊越

美编：赵岑

校对：李海慧